本文關(guān)鍵詞：示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)研究

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【摘要】：游戲是幼兒的基本活動(dòng),滿足幼兒的身心發(fā)展需要,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒園游戲活動(dòng)是在整個(gè)教育目標(biāo)的宏觀關(guān)照下,在幼兒園中由教師組織開(kāi)展的,它已成為整個(gè)幼兒園教育方案中的基本活動(dòng)和重要的組織形式。示范性幼兒園,就是能對(duì)本地區(qū)其他幼兒園起示范作用的幼兒園。本研究在立足實(shí)踐的基礎(chǔ)上,深入觀察示范性幼兒園游戲活動(dòng),了解示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量的現(xiàn)狀,并對(duì)提高示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量提供一些建議。 本研究主要采用文獻(xiàn)法、測(cè)量法、觀察法,在長(zhǎng)沙市有目的的抽取14所示范性幼兒園的42個(gè)班級(jí)為樣本,對(duì)每個(gè)樣本班級(jí)進(jìn)行一周的游戲活動(dòng)觀察,并采用《中國(guó)托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)量表(試用版) (第二稿)》中的子量表五“游戲活動(dòng)”進(jìn)行評(píng)分。結(jié)論如下： (1)示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量達(dá)到最低要求,美術(shù)游戲的質(zhì)量高于其他游戲活動(dòng),沙/水游戲質(zhì)量較低。 (2)美術(shù)游戲、精細(xì)操作游戲和數(shù)學(xué)游戲之間的質(zhì)量無(wú)顯著差異外,與其他游戲活動(dòng)質(zhì)量都有顯著差異。沙/水游戲與其他所有游戲都有極顯著差異。角色/戲劇游戲、建構(gòu)游戲、自然/科學(xué)游戲、音樂(lè)游戲、音響設(shè)備使用這幾類游戲之間無(wú)顯著差異。 (3)不同維度下的示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量存在極其顯著差異,其中,空間和材料維度下的游戲質(zhì)量高于其他維度下的游戲質(zhì)量,管理和使用維度下的游戲質(zhì)量最低。 (4)不同年齡班級(jí)的示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量存在極其顯著差異。小班與中班、大班的游戲活動(dòng)質(zhì)量存在顯著差異,中班和大班的游戲活動(dòng)質(zhì)量無(wú)顯著差異。小班游戲活動(dòng)質(zhì)量低于中、大班游戲活動(dòng)質(zhì)量。 (5)公辦示范性幼兒園和民辦示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量存在極其顯著差異；公辦示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量高于民辦示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校辦園、政府辦園與民辦園的示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量存在極顯著差異,學(xué)校辦園與政府辦園的示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量不存在顯著差異。 在對(duì)示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,本研究對(duì)提高示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量提出以下建議：注重游戲活動(dòng)間的平衡；豐富游戲活動(dòng)材料,擴(kuò)大游戲空間；增加幼兒自由選擇材料的機(jī)會(huì),保證游戲時(shí)間；增強(qiáng)游戲活動(dòng)的豐富性與關(guān)聯(lián)性；注重幼兒情感的表達(dá),提供多種適宜的指導(dǎo),注重個(gè)別化指導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】：示范性幼兒園 游戲活動(dòng) 質(zhì)量 評(píng)價(jià)
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G613.7
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-13
• 1 引言13-17
• 1.1 問(wèn)題的提出13-14
• 1.2 研究意義14-15
• 1.2.1 論意義14
• 1.2.2 實(shí)踐意義14-15
• 1.3 相關(guān)概念的界定15-17
• 1.3.1 幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)15-16
• 1.3.2 幼兒園游戲活動(dòng)16
• 1.3.3 示范性幼兒園16-17
• 2 國(guó)內(nèi)外研究綜述17-25
• 2.1 國(guó)外關(guān)于幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的相關(guān)研究17-19
• 2.1.1 幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的相關(guān)研究17-18
• 2.1.2 幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的相關(guān)研究18-19
• 2.2 國(guó)內(nèi)關(guān)于示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究19-24
• 2.2.1 幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的相關(guān)研究19-21
• 2.2.2 示范性幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的相關(guān)研究21-22
• 2.2.3 幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量的相關(guān)研究22-24
• 2.3 已往研究對(duì)本研究的啟示及其不足24-25
• 3 研究方案25-29
• 3.1 研究目的25
• 3.2 研究?jī)?nèi)容25
• 3.3 研究工具25-27
• 3.4 研究方法27
• 3.5 研究樣本27
• 3.6 研究過(guò)程27-29
• 4 結(jié)果與分析29-41
• 4.1 示范性幼兒園各類游戲活動(dòng)的質(zhì)量概況29-33
• 4.2 不同維度下示范性幼兒園游戲活動(dòng)的質(zhì)量33-37
• 4.2.1 空間和材料維度33
• 4.2.2 管理和使用維度33-34
• 4.2.3 活動(dòng)設(shè)計(jì)與關(guān)聯(lián)性維度34-35
• 4.2.4 活動(dòng)監(jiān)護(hù)與指導(dǎo)維度35
• 4.2.5 四種維度下示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量的差異35-37
• 4.3 示范性幼兒園不同年齡游戲活動(dòng)的質(zhì)量比較37-38
• 4.4 不同性質(zhì)示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量比較38-41
• 4.4.1 公辦示范性幼兒園與民辦示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量間的比較38-39
• 4.4.2 不同辦園主體的示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量之間的比較39-41
• 5 討論41-49
• 5.1 示范性幼兒園游戲活動(dòng)開(kāi)展適宜,但質(zhì)量有待提高41-42
• 5.2 示范性幼兒園游戲活動(dòng)在不同維度上的質(zhì)量不平衡42-46
• 5.3 小班游戲活動(dòng)質(zhì)量低于中班和大班游戲活動(dòng)質(zhì)量46-48
• 5.4 公辦示范性幼兒園質(zhì)量高于民辦示范性幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量48-49
• 6 結(jié)論與建議49-53
• 6.1 結(jié)論49
• 6.2 建議49-53
• 6.2.1 注重各類游戲活動(dòng)的均衡49-50
• 6.2.2 豐富游戲材料、數(shù)量,擴(kuò)大游戲活動(dòng)空間50-51
• 6.2.3 充分給予幼兒自由選擇材料的機(jī)會(huì)、足夠的游戲時(shí)間51
• 6.2.4 增強(qiáng)游戲活動(dòng)的豐富性與關(guān)聯(lián)性51
• 6.2.5 注重幼兒的情感表達(dá)，提供多種適宜方式的指導(dǎo)，增加個(gè)別化i匕已51-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 附錄56-59
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果59-60
• 后記60-61

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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9 劉焱;潘月娟;;《幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)量表》的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和信效度檢驗(yàn)[J];學(xué)前教育研究;2008年06期

10 劉焱;李志宇;潘月娟;張婷;;不同辦園體制幼兒園班級(jí)教育環(huán)境質(zhì)量比較[J];學(xué)前教育研究;2008年08期

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本文編號(hào)：600916