本文關鍵詞：加拿大幼兒教師職業(yè)標準述評

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【摘要】：加拿大《幼兒教師職業(yè)標準》不僅體系完整、指標詳盡、實用性強,而且彰顯幼兒為本的教育理念,突出教師素質的能力本位,強調幼兒教師專業(yè)發(fā)展的終身性與完整性,能有效提升幼兒教育質量,促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展,是功用性價值與規(guī)范性價值的有機統(tǒng)一。
【作者單位】： 安陽師范學院;
【關鍵詞】： 幼兒教師 職業(yè)標準 職業(yè)能力
【基金】：河南省2014年度教師教育課程改革研究項目“學前教育專業(yè)兒童游戲課課程實踐優(yōu)化研究”(批準文號為教師〔2014〕615號)的階段性研究成果
【分類號】：G619.711;G615
【正文快照】： 一、引言2010年,加拿大《幼兒教師職業(yè)標準》(以下簡稱《標準》)頒布。加拿大幼兒教師的工作對象是0-12歲的兒童,其工作內容涵蓋嬰兒到學齡前兒童的保育、學齡兒童的教育以及全納教育,任職機構包括公辦、私立、家庭式等保育機構。[1]2013年加拿大發(fā)布補充條款,進一步豐富與完

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