本文關鍵詞：試論學前教育專業(yè)實踐教學的問題及對策

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【摘要】：隨著我國教育體制改革的不斷深化,實踐教學已經(jīng)成為各學科展開有效教學的重要組成部分,通過實踐教學可以有效的培養(yǎng)、提高學生的實踐能力,有效的將學生所學的理論知識充分的應用到實際生活、工作中去。在我國教育教學體系日趨完善的今天,學前教育作為國民教育體系的重要組成部分,其越來越受到人們的關注和重視,同時其為學生更好的發(fā)展所起到的作用也越來越顯著。因此,將實踐教學引入到學前教育專業(yè)已經(jīng)成為提高幼兒園教學質量、提高學前教育專業(yè)學生綜合能力的必然選擇。今天,本文就是基于此基礎上展開對學前教育專業(yè)實踐教學的研究。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 學前教育 專業(yè) 實踐教學 問題 對策
【分類號】：G61-4;G642
【正文快照】： 前言在新課程標準中明確指出,在新時代發(fā)展下的教師是反思性實踐者,這就說明在素質教育理念下教師在教學過程中應該不斷強化實踐意識,關注實際問題,體現(xiàn)出教育改革與發(fā)展對教師能力的新要求。實踐教學是與專業(yè)理論教學相對應的一個教學過程,是培養(yǎng)學生實踐能力、培養(yǎng)新型創(chuàng)新

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本文編號：588991