本文關鍵詞：卓越幼兒園教師職前培養(yǎng)模式探究——以黃岡師范學院為例

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【摘要】：卓越幼兒園教師職前培養(yǎng)是近年來師范院校教師教育和幼教界一直探索和追求的,立足于地方政府、幼兒園和高校協(xié)同合作的幼兒園卓越教師培養(yǎng)模式——"三位一體"協(xié)同培養(yǎng),可以培養(yǎng)出厚基礎、能力強、綜合素質全面、保教能力突出的卓越幼兒園教師。將大大滿足城鎮(zhèn)化背景下社會對優(yōu)質幼兒教育師資的需求,解決優(yōu)質學前教育師資短缺問題。
【作者單位】： 黃岡師范學院;
【關鍵詞】： 卓越幼兒園教師 “ 三位一體” 協(xié)同培養(yǎng)
【分類號】：G652;G61-4
【正文快照】： 所謂卓越教師,就是優(yōu)秀突出、超出尋常的教師,其理想規(guī)格是“專業(yè)精神樸實高尚”、“專業(yè)知識融會貫通”、“專業(yè)能力卓著出色”。[1]這些要求對傳統(tǒng)教師教育的培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的教師教育在許多方面存在諸多需要改進的問題,如教師培養(yǎng)封閉化,專業(yè)發(fā)展認識不清,教師教育課

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