本文關(guān)鍵詞：生態(tài)觀視角下黎族文化在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)利用中的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,黎族文化的傳承與發(fā)揚(yáng)也迎來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。文章以生態(tài)觀為視角,選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特征的黎族文化元素開(kāi)發(fā)幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的課程。在藝術(shù)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,試圖關(guān)注各領(lǐng)域之間的相互融合與滲透,但在實(shí)踐中存在著對(duì)其內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足、重形式輕發(fā)展、忽視生態(tài)教育和生活教育等問(wèn)題。該課程在開(kāi)發(fā)利用中應(yīng)考慮領(lǐng)域之間的生態(tài)關(guān)系,加強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性,并運(yùn)用多種渠道搜集黎族地區(qū)文化資源,使生態(tài)教育活動(dòng)開(kāi)展具有適宜性。
【作者單位】： 海南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 生態(tài)觀 黎族文化 學(xué)前教育 幼兒園藝術(shù)課程 課程建設(shè) 幼兒藝術(shù)教育
【基金】：海南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“生態(tài)觀視角下黎族藝術(shù)資源在幼兒園音樂(lè)教育中應(yīng)用的研究”(批準(zhǔn)號(hào):QJY125022)
【分類(lèi)號(hào)】：G612
【正文快照】： 隨著海南島經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,作為海南島少數(shù)民族之一的黎族,受現(xiàn)代化浪潮的沖擊,對(duì)現(xiàn)代文化元素極為熱衷,黎族文化的傳承和發(fā)揚(yáng)在某種程度上受到挑戰(zhàn)。黎族人民世世代代生活在海島上,其文化有著獨(dú)特的民族風(fēng)情,更有取之不盡、用之不竭的寶貴財(cái)富。但是筆者在對(duì)黎族幼兒教育的研

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 蘇春霞;將生態(tài)觀滲透到科學(xué)教育活動(dòng)中[J];山東教育(幼教刊);2005年27期

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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  本文關(guān)鍵詞：生態(tài)觀視角下黎族文化在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)利用中的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：424899