本文關(guān)鍵詞：幼兒園滲透式社會領(lǐng)域教育的實施，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：21世紀(jì)以來,五大領(lǐng)域課程的確立標(biāo)志著我國學(xué)前教育課程改革進(jìn)入一個新的階段,領(lǐng)域間滲透成為幼兒園課程整合和創(chuàng)生的主要方式。幼兒園社會領(lǐng)域教育具有潛移默化的特點(diǎn),其特殊性決定了滲透教育是一種非常重要的課程實施方式,對幼兒的社會性發(fā)展和整體發(fā)展具有重要意義。以實踐為基礎(chǔ),從各領(lǐng)域課程和主題活動、區(qū)域活動和游戲活動、日常生活三個方面進(jìn)行社會領(lǐng)域教育滲透,具有重要的價值和意義。為了更好地完成社會領(lǐng)域教育的滲透,我們在深入挖掘社會教育內(nèi)容的同時還要注意教育內(nèi)容的相關(guān)性、教育方法的合理性以及教育活動的獨(dú)立性。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;遼寧師范大學(xué)后勤服務(wù)集團(tuán);
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園課程 滲透 社會領(lǐng)域 整合 社會性發(fā)展
【基金】：遼寧省教育評價協(xié)會研究課題(PJHYYB15175)
【分類號】：G612
【正文快照】： 從我國學(xué)前教育課程體系創(chuàng)立至今,我國幼兒園課程改革的主題一直圍繞著整合和創(chuàng)生而展開。21世紀(jì)以來,五大領(lǐng)域課程的確立標(biāo)志著我國學(xué)前教育課程改革進(jìn)入一個新的階段,領(lǐng)域間滲透成為幼兒園課程整合和創(chuàng)生的主要方式。正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所指出的,幼兒園的教育

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  本文關(guān)鍵詞：幼兒園滲透式社會領(lǐng)域教育的實施，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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