本文關(guān)鍵詞：幼兒英語浸入式生活化教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)今社會,全球化步伐加快,人們的交流日益密切,英語作為一種重要的交際語言,越來越得到人們的重視。在各行業(yè)、各年齡層都出現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語的高潮。由于兒童早期第二語言學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期理論得到了科學(xué)的證實,因而出現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語的人群越來越低齡化現(xiàn)象。從幼兒園階段開始學(xué)英語已經(jīng)逐漸成為了一種趨勢。為探索出更適合中國幼兒學(xué)習(xí)英語的模式,各種教學(xué)模式應(yīng)運而生。1997年中國和加拿大的專家們在西安合作開展的具有中國本土化的浸入式教學(xué)實驗取得的良好教學(xué)效果,為中國幼兒學(xué)習(xí)英語開辟了一條新的道路。本研究在結(jié)合語言習(xí)得關(guān)鍵期假說、二語習(xí)得理論和生活教育理論的基礎(chǔ)上,通過對某幼兒園小班為期6個月的半日活動的觀察和錄像,從教學(xué)活動、日常生活活動和自主性游戲活動三個方面進行語料分析,探討如何通過浸入式生活化教學(xué)提高幼兒英語習(xí)得。另外對于個性的發(fā)展,從個性四個維度智能特征、認真自控、情緒性和親社會性發(fā)展出發(fā),探討如何通過浸入式生活化教學(xué)促進幼兒個性的發(fā)展。通過對教學(xué)語料、問卷和訪談記錄的分析,得出以下結(jié)論:1.在浸入式生活化教學(xué)中通過高成效的教學(xué)活動,如利用可理解性輸入、多樣的教學(xué)形式、正確的教學(xué)策略、生活化的教學(xué)內(nèi)容;在日常生活活動中浸入日常生活用語以及在自主性游戲活動中幼兒運用英語進行交流來提高幼兒英語習(xí)得。2.在浸入式生活化教學(xué)中通過對幼兒個性的四個維度即智能特征、認真自控、情緒性和親社會性的發(fā)展與培養(yǎng)促進幼兒個性的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：英語浸入式 生活化 幼兒
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G613.2
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 引言10-14
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究意義11-12
• 1.3 論文結(jié)構(gòu)12-14
• 第2章 文獻綜述14-22
• 2.1 相關(guān)概念界定14-15
• 2.1.1 幼兒英語浸入式教學(xué)14
• 2.1.2 生活化教學(xué)14-15
• 2.2 理論基礎(chǔ)15-17
• 2.2.1 語言習(xí)得關(guān)鍵期假設(shè)15-16
• 2.2.2 輸入理論16
• 2.2.3 生活教育理論16-17
• 2.3 幼兒英語浸入式教學(xué)的相關(guān)研究17-20
• 2.3.1 國外研究17-18
• 2.3.2 國內(nèi)研究18-20
• 2.4 幼兒生活化教學(xué)相關(guān)研究20-22
• 2.4.1 國外研究20
• 2.4.2 國內(nèi)研究20-22
• 第3章 研究設(shè)計22-26
• 3.1 研究問題22
• 3.2 研究對象22-24
• 3.3 研究方法24-25
• 3.3.1 實驗法24
• 3.3.2 觀察法24
• 3.3.3 訪談法24
• 3.3.4 量化統(tǒng)計方法24-25
• 3.4 研究過程25
• 3.5 數(shù)據(jù)收集與分析25-26
• 第4章 研究結(jié)果與討論26-44
• 4.1 浸入式生活化教學(xué)中提高幼兒英語習(xí)得研究結(jié)果與討論26-38
• 4.1.1 教學(xué)活動提高幼兒英語習(xí)得26-35
• 4.1.2 日常生活提高幼兒英語習(xí)得35-36
• 4.1.3 自主性游戲活動提高幼兒英語習(xí)得36-38
• 4.2 浸入式生活化教學(xué)促進幼兒個性發(fā)展研究結(jié)果與討論38-44
• 4.2.1 智能特征的發(fā)展38-39
• 4.2.2 認真自控能力的培養(yǎng)39-40
• 4.2.3 培養(yǎng)良好情緒情感40-41
• 4.2.4 親社會性的發(fā)展41-44
• 第5章 結(jié)論44-46
• 5.1 主要發(fā)現(xiàn)44
• 5.2 對幼兒英語教學(xué)的啟示44-45
• 5.3 本研究的不足和對未來研究的建議45-46
• 參考文獻46-48
• 附錄48-52
• 致謝52-53

【相似文獻】

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本文編號：411251