本文關(guān)鍵詞：幼兒美術(shù)教學生活化模式探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國的教育體系在信息時代背景下不斷完善,教育的方向也不斷清晰。義務(wù)教育的開展需要基礎(chǔ),而幼兒教育體現(xiàn)出重要的價值和意義,可以為義務(wù)教育提供基礎(chǔ)。與義務(wù)教育的規(guī)范化教育不同,幼兒教育對于幼兒的培養(yǎng)主要以能力的激發(fā)作為培養(yǎng)的重要方向。而美術(shù)教育就是一種形象的教育,其能培養(yǎng)幼兒將對事物的視覺感受轉(zhuǎn)化為視覺作品,從而提升教育的效果。探析幼兒美術(shù)教學生活化模式,對我國幼兒教育的發(fā)展具有重要的意義和價值。
【作者單位】： 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒美術(shù)教育 生活化模式 探究 分析
【分類號】：G613.6
【正文快照】： 生活化教育是一種思想的創(chuàng)新,主要是因為教育是為了讓人們更好地生活,教育應(yīng)用于生活,所以教育過程也要來源于生活。特別是對于幼兒啟蒙教育來說,幼兒的思維和思想都還未形成完整的體系,好奇心和觀察力容易受到外界的影響,并且對于外界事物的認識是通過視覺、聽覺或者觸覺進行

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