幼兒教師在幼兒的成長過程中,擔負著非常重要的責任和使命,其自身的德育素質(zhì)對幼兒的人格素養(yǎng)等都有著非常重要的影響作用。提高幼兒教師的情緒能力,主要是加強幼兒教師的情緒管理能力,以及幼兒教師對生活的適應(yīng)能力,以此來幫助幼兒教師提高自身的德育素質(zhì),并樹立正確的職業(yè)觀,對幼兒進行更好的教育和管理,在潛移默化中加強幼兒身心健康和個人素養(yǎng)。本文主要結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗,對情緒能力及幼兒教師德育素質(zhì)的概念、關(guān)系、影響、培養(yǎng)策略等,進行了詳細的分析和深入的探究。

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【文章目錄】：
引言
一、情緒能力和幼兒教師德育素質(zhì)的概述
    （一）情緒能力的概述
    （二）幼兒教師德育素質(zhì)的概述
    （三）情緒能力與幼兒教師德育素質(zhì)的關(guān)系
二、情緒能力對幼兒教師德育素質(zhì)的影響因素
三、提高幼兒教師情緒能力的有效策略
    （一）加強職業(yè)培訓(xùn)
    （二）加強心理調(diào)適
    （三）完善管理制度
結(jié)語



本文編號：4032558