鹽田區(qū)機關(guān)幼兒園的辦園理念是"追隨兒童,讓生命和諧成長"。這與新樣態(tài)"有態(tài)度、有溫度、有速度、有力度"的理念高度一致。幼兒園課程聚焦幼兒的興趣,貼近他們的生活,遴選出有學習價值的內(nèi)容生成學習項目,和幼兒一起進行長期、廣泛、深入的探究。2019年1月,機關(guān)園加入鹽田區(qū)教育科學研究院教育部重點課題"基于STEM教育理念的跨學科學習模式區(qū)域?qū)嵺`研究"子課題,以3SE框架情景引入—職業(yè)體驗—科學探究—工程設(shè)計—匯報展示—反思評價等環(huán)節(jié)貫穿項目研究過程,歸納整理了適宜幼兒園的多層次3SE項目式學習課程框架,明晰了課程推進路徑,提升了學習質(zhì)量,使教師和幼兒都呈現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究緣起
二、基于鹽田區(qū)3SE的幼兒園項目式學習課程框架的內(nèi)涵及內(nèi)容
三、基于鹽田區(qū)3SE的幼兒園項目式學習課程框架建構(gòu)路徑
    （一）具邏輯性的多層次項目框架
        1. 以層層遞進的邏輯關(guān)系細化大項目
        2. 以完整的3SE完整框架構(gòu)成小項目
    （二）具生活性的實施技術(shù)路線
        1. 晨間活動及計劃
        2. 團體及小組討論
        3. 集體或分組教學
        4. 區(qū)域自選活動
        5. 餐前（放學前）討論分享
        6. 走班體驗及家長助教
    （三）具多維度的課程目標及任務(wù)
        1. 明確的、具有鮮明項目式學習指向的總目標及任務(wù)
        2. 有針對性的、關(guān)注多維度能力發(fā)展的具體教學目標
        3. 關(guān)注互動和應用性的過程性評價目標
四、實踐成效
    （一）梳理出適合幼兒園項目式學習的課程框架，使案例更具推廣和可復制性
    （二）明晰了項目式學習推進路徑，增強了教師把握學習進度及方向的能力
    （三）適應幼兒的學習需求，滿足幼兒探究的愿望，使幼兒掌握了學習的方法
五、反思及展望



本文編號：4025571