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幼兒園早教班開展中的誤區(qū)

發(fā)布時間:2017-05-28 06:06

  本文關(guān)鍵詞:幼兒園早教班開展中的誤區(qū),由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:幼兒園開辦早教班是整個社會早教日益發(fā)展的產(chǎn)物,具有時代發(fā)展的應(yīng)然性,但是由于幼兒園早教發(fā)展定位模糊,課程設(shè)置偏差等問題,幼兒園的早教班一直存在著許多誤區(qū)。要走出這些誤區(qū),需要創(chuàng)設(shè)有幼兒園特色的家園早教班,家園共育,從課程比例、課程模式、保教人員以及家園合作等方面共同努力。
【作者單位】: 瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文社科系;
【關(guān)鍵詞】早教班 誤區(qū) 課程
【基金】:四川0-3歲兒童早期發(fā)展與教育研究中心項目——“四川地區(qū)0-3歲嬰兒家長育兒需求及家長培訓(xùn)現(xiàn)狀研究”階段成果(項目編號:scls14-027)
【分類號】:G610
【正文快照】: 早教是指0-3歲幼兒的早期教育,傳統(tǒng)上以家庭教育為主,對幼兒進(jìn)行的初步保育和教育工作。隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展,越來越多的家庭對早教市場形成了需求,其中不乏收費昂貴,包裝以各種先進(jìn)育兒理念和新式課程的早教機構(gòu)以及散落在社區(qū)當(dāng)中以保育為核心的托幼機構(gòu)。在學(xué)前教育階段占

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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2 覃兵;;園本課程開發(fā)的制約因素及對策探析[J];學(xué)前教育研究;2007年06期

3 左瑞勇;;園本課程開發(fā):流行背后的追問與反思[J];學(xué)前教育研究;2007年12期

4 蘇貴民;林克松;;早教服務(wù)機構(gòu)介入幼兒園課程的原因、影響及對策[J];學(xué)前教育研究;2009年07期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 成菲菲;;瑞吉歐的教育特色以及對我國幼兒教育的啟示[J];北方文學(xué)(下半月);2012年01期

4 王新菊;;發(fā)展學(xué)前教育必須關(guān)注幼兒教師的成長——從庫爾勒市幼兒教師之現(xiàn)狀談起[J];巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2010年03期

5 韋群英;;幼兒學(xué)習(xí)興趣的特點與培養(yǎng)策略探析[J];才智;2009年06期

6 姜銳;;近代南京鼓樓幼稚園課程實驗及啟示[J];才智;2011年09期

7 陳首妍;;在主題活動中促進(jìn)幼兒主動性學(xué)習(xí)的有效策略[J];才智;2011年19期

8 王聲平;;論扎根理論與我國幼兒園園本課程開發(fā)的整合[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年04期

9 楊曉曉;;幼兒園兒童體育游戲活動淺析[J];承德民族師專學(xué)報;2010年04期

10 瞿亞紅;;幼兒園文學(xué)啟蒙教育活動課程設(shè)置的價值探究[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 王萍;幼兒園課程實施現(xiàn)狀與特征的個案研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 李傳英;幼兒園課程知識的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2011年

4 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

5 張更立;異化與回歸[D];南京師范大學(xué);2011年

6 孫賀群;嬗變與走向:美國學(xué)前課程發(fā)展變革的歷史研究[D];東北師范大學(xué);2011年

7 王崢;上海以社區(qū)為基礎(chǔ)的0—3歲兒童服務(wù)機構(gòu)的運行走向研究[D];華東師范大學(xué);2005年

8 丁海東;兒童精神:一種人文的表達(dá)[D];山東師范大學(xué);2005年

9 李靜;幼兒漢字多元化教育研究[D];西南師范大學(xué);2005年

10 杜燕紅;兒童特質(zhì)理解發(fā)展的特點與教育對策研究[D];華東師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王英會;幼兒園新教師教學(xué)能力狀況研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 薛小雷;近代以來中國學(xué)前教育向外國學(xué)習(xí)的歷史與經(jīng)驗[D];江西師范大學(xué);2010年

3 秦萍;幼師舞蹈教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策研究[D];山東師范大學(xué);2010年

4 施桂紅;幼兒園園外課程資源的開發(fā)與利用[D];山東師范大學(xué);2011年

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7 付民杰;基于藝術(shù)作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實施[D];西南大學(xué);2011年

8 李婧;早教機構(gòu)0-3歲嬰兒教育活動問題與對策研究[D];西南大學(xué);2011年

9 范元濤;幼兒園教學(xué)游戲化研究[D];西南大學(xué);2011年

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【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳剛平;校本課程開發(fā)的定性思考[J];課程.教材.教法;2000年07期

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3 陳時見,嚴(yán)仲連;論幼兒園的園本課程開發(fā)[J];學(xué)前教育研究;2001年02期

4 袁愛玲;冷靜思考園本課程的熱潮[J];學(xué)前教育研究;2002年04期

5 王海英;;學(xué)前教育還是“教育”嗎——從深圳的公辦園轉(zhuǎn)企說開去[J];學(xué)前教育研究;2007年01期

6 覃兵;;園本課程開發(fā)的制約因素及對策探析[J];學(xué)前教育研究;2007年06期

7 左瑞勇;;園本課程開發(fā):流行背后的追問與反思[J];學(xué)前教育研究;2007年12期

8 馮曉霞;以活動理論為基礎(chǔ)建構(gòu)幼兒園課程[J];學(xué)前教育研究;1997年04期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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【相似文獻(xiàn)】

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1 溫娜;;構(gòu)建0-3歲嬰幼兒早教機構(gòu)評價體系的幾個基本問題[J];宜春學(xué)院學(xué)報;2012年02期

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4 易彬;;早教的對象是家長[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2013年06期

5 顓孫豐勤;;淺談我國早教產(chǎn)品的營銷創(chuàng)新策略[J];科技經(jīng)濟市場;2008年05期

6 任姹婷;何娟;;一張早教楷模圖[J];湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2010年08期

7 姜新新;蔡淑蘭;;我國早教機構(gòu)管理存在的問題及其分析[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2011年02期

8 李翠文;;幼兒園開展早教進(jìn)社區(qū)活動的實踐與思考[J];西北成人教育學(xué)報;2011年02期

9 曹桂蓮;;福建省南片區(qū)0—3歲嬰幼兒早教機構(gòu)教養(yǎng)模式研究[J];兒童發(fā)展研究;2011年03期

10 陳芝蓉;周嫻雅;雷湘竹;;關(guān)于早教機構(gòu)服務(wù)推廣影響因素的研究[J];廣西師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2012年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姜新新;呼和浩特市早教中心發(fā)展的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

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5 田甜;鄭州市0~3歲早教機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];河南大學(xué);2012年

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8 劉娟;呼和浩特市早教機構(gòu)課程設(shè)置研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2014年

9 劉麗麗;關(guān)于設(shè)立A早教中心的可行性研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2014年

10 徐青;特色早教機構(gòu)提供體驗課程的營銷策略研究[D];華東理工大學(xué);2015年


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本文編號:402038

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