語言是人類最重要的交際工具,口語表達(dá)能力是衡量兒童語言發(fā)展的重要指標(biāo)。本研究使用多彩光譜故事板對(duì)江蘇省某市5所幼兒園的114名4-6歲流動(dòng)學(xué)前兒童進(jìn)行測查。結(jié)果表明:流動(dòng)兒童早期口語表達(dá)能力整體落后,且各要素發(fā)展不均衡;不同年齡段兒童之間的表達(dá)能力存在顯著差異;同年齡段兒童在口語表達(dá)各要素、語言風(fēng)格和特點(diǎn)上存在很大差異;父母的受教育程度、班級(jí)中的書籍種類對(duì)其有顯著影響。未來,應(yīng)從政府、幼兒園、家庭和社區(qū)等多維度出發(fā),為流動(dòng)兒童構(gòu)建完備和強(qiáng)健有力的教育支持系統(tǒng),以提升其口語表達(dá)能力的發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、研究方法
三、研究結(jié)果與分析
    (一)流動(dòng)兒童早期口語表達(dá)能力整體落后,且各要素間存在不均衡
    (二)不同年齡段的流動(dòng)兒童在口語表達(dá)能力上存在顯著差異
    (三)流動(dòng)兒童個(gè)體間的口語表達(dá)能力發(fā)展水平存在很大差異
    (四)流動(dòng)兒童父母受教育程度對(duì)其早期口語表達(dá)能力發(fā)展有顯著影響
    (五)班級(jí)中的書籍種類對(duì)流動(dòng)兒童口語表達(dá)能力發(fā)展影響較顯著
四、對(duì)策建議



本文編號(hào)：4016512