本文關鍵詞：論多元智能觀下的高職學前英語人才培養(yǎng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：分析多元智能理論下的高職學前英語人才培養(yǎng),提出設定多元化的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)多元化的崗位技能、采用多元化的教學方法與教學組織形式、建立多元化的教學評價方式的改革思路,為多元智能而教、用多元智能來教,注重評價的情境性、動態(tài)性、多元性,形成良好的智能觀、人才觀、教育觀、學生觀、教學觀、評價觀,以期培養(yǎng)出高素質復合型高職學前英語人才。
【作者單位】： 四川城市職業(yè)學院;
【關鍵詞】： 多元智能理論 高職 學前英語人才 多元化
【分類號】：H319;G61-4
【正文快照】： 近年來,隨著英語學習越來越呈現(xiàn)低齡化,許多家長讓孩子在學前教育階段就接受英語教育,因此,社會對學前教育英語人才的需求量呈不斷增加的趨勢。同時,國家和社會對學前教育也越來越重視,從而對學前教育師資的培養(yǎng)也提出了更高的要求。目前,大部分高職院校學前教育專業(yè)都開設了

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本文編號：400119