發(fā)布時間：2023-03-25 03:47

　　研究發(fā)現(xiàn)壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園教育的過程存在持續(xù)性和深入性不足、融入的形式和內(nèi)容單一、缺乏深入了解地方傳統(tǒng)文化的教師等問題。在梳理壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,挖掘其教育價值的基礎(chǔ)上,本研究提出壯族傳統(tǒng)文化融入幼兒園教育的策略。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園教育存在的問題
    （一）壯族文化融入幼兒園的應(yīng)景性、持續(xù)性和深入性不夠
    （二）壯族文化融入幼兒園的內(nèi)容和形式單一
    （三）教師缺乏“就地取材”的能力及“別出心裁”的創(chuàng)意
    （四）教師缺乏對壯族傳統(tǒng)文化的深入了解
二、壯族傳統(tǒng)文化融入幼兒園教育的路徑
    （一）挖掘壯族優(yōu)秀文化資源的教育價值，促進(jìn)幼兒對壯族文化的感知力
        1. 銅鼓文化。
        2. 花山崖壁畫文化。
        3. 壯錦文化。
        4. 干欄建筑文化。
        5. 壯族民間文學(xué)。
        6. 壯族民間歌舞和體育游戲。
        7. 民族節(jié)日和風(fēng)俗。
    （二）提高幼兒教師對壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知及教育運(yùn)用意識
    （三）整合特色資源，提升園本課程開發(fā)的水平，提高幼兒園對壯族文化的傳承和創(chuàng)新能力
        1. 政府支持。
        2. 社會力量支持。
        3. 高校研究。
        4. 幼兒園積極探究。
結(jié)語



本文編號：3770472