張雪門是現(xiàn)代著名幼兒教育家,他希望通過幼稚教育改變國家民族的面貌,為此特別重視幼兒的科學(xué)教育。其科學(xué)教育思想的產(chǎn)生跟民國科學(xué)教育的興起、個(gè)人對幼稚教育的探索和對國家民族的熱愛密切相關(guān)。他認(rèn)為科學(xué)教育的關(guān)鍵是科學(xué)精神的培植,培養(yǎng)過程中應(yīng)該注意讓兒童多想多做,注意經(jīng)驗(yàn)的連貫和銜接,同時(shí)教學(xué)工具的選用應(yīng)遵循簡單常用的原則。其科學(xué)教育思想與其自身的行為課程理念是一致的,體現(xiàn)了濃厚的生活氣息和因時(shí)因地制宜的辦學(xué)思路。

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【文章目錄】：
一、產(chǎn)生基本原因
    （一）時(shí)代氛圍：民國科學(xué)教育的興起
    （二）個(gè)人志趣：對幼稚教育的孜孜探索
    （三）家國情懷：對國家民族的熱愛
    （四）理論基礎(chǔ)：中外著名教育家的影響
二、形成基本過程
    （一）起步期：1910年代中后期起
    （二）發(fā)展期：1930年代初期左右起
    （三）成熟期：1960年代初期左右
三、主要內(nèi)容
    （一）科學(xué)精神
        1. 科學(xué)精神：反復(fù)思索問題，直抵真相
        2. 兒童科學(xué)精神：具有兩面性
    （二）科學(xué)教育
        1. 目的：培植科學(xué)精神
        2. 方法：多想多做，注意新舊經(jīng)驗(yàn)銜接
        3. 教具：簡單常用
        4. 過程：與行為課程一致
    （三）科技史觀
四、評價(jià)
    （一）重視幼兒科學(xué)教育
    （二）簡單務(wù)實(shí)的科學(xué)教育主張
    （三）充分體現(xiàn)張雪門教育理念的精神內(nèi)涵
        1. 濃厚的生活氣息，強(qiáng)烈的實(shí)踐意味
        2. 忠實(shí)反映行為課程理念
    （四）對中國科技落后的認(rèn)識屬于常規(guī)認(rèn)識，未獲突破



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