發(fā)布時間：2022-02-21 17:31

　　幼兒防誘騙意識是幼兒安全意識的重要組成部分。近年來,由于幼兒拐騙事件時有所聞,幼兒防誘騙意識的教育與培養(yǎng)備受關(guān)注,一些幼兒家長對此也頗感憂慮。為確保幼兒身心健康、平安地成長,研究者多次與家長開展關(guān)于幼兒防誘騙教育的專題討論會,就“該教什么”、“該如何教”、“如何了解孩子已經(jīng)擁有的安全防護(hù)經(jīng)驗(yàn)”等方面的倫理和適切性問題,進(jìn)行再三研討和反復(fù)論證。在此基礎(chǔ)上,研究者從三個方面對幼兒防誘騙意識及其培養(yǎng)策略開展研究。研究一采用開放問卷調(diào)查法和訪談法,以分析幼兒誘騙行為的主要途徑。在此基礎(chǔ)上,研究二使用實(shí)驗(yàn)法采集幼兒防誘騙行為的具體特征,并通過訪談法了解幼兒防誘騙意識的發(fā)展特點(diǎn)。研究三通過問卷調(diào)查法,分別探討家長和幼兒園教師對幼兒進(jìn)行防騙教育的情況與特點(diǎn),以梳理出幼兒防誘騙意識的培養(yǎng)策略。研究一結(jié)果發(fā)現(xiàn):幼兒家長和教師所了解的不法分子慣常誘騙幼兒的主要途徑包括代接引誘、物品引誘、玩耍引誘和同情心引誘等4大方面。前3項(xiàng)為外部途徑引誘、第四項(xiàng)為內(nèi)部途徑引誘。誘騙者的行騙手段一般會經(jīng)歷心理接近、相容階段;幼兒內(nèi)心需要激發(fā)階段;幼兒內(nèi)心需要進(jìn)一步強(qiáng)化;創(chuàng)造強(qiáng)烈動機(jī)的誘因等4個階段。研究二結(jié)果發(fā)現(xiàn):各年齡段... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、引言
二、研究綜述
    (一)安全意識與防騙意識
    (二)幼兒欺騙與防騙
    (三)幼兒安全意識教育
三、研究問題
    (一)幼兒防誘騙意識研究薄弱
    (二)幼兒防誘騙意識教育亟待加強(qiáng)
    (三)研究意義
        1.理論意義
        2.實(shí)踐價值
四、研究一幼兒誘騙主要途徑與手段
    (一)研究目的
    (二)研究方法
        1.調(diào)查對象
        2.調(diào)查過程
        3.資料收集與整理
    (三)研究結(jié)果
        1.代接引誘
        2.物品引誘
        3.玩耍引誘
        4.同情心引誘
    (四)討論
        1.幼兒誘騙的主要途徑及分類
        2.幼兒誘騙的主要手段
五、研究二幼兒防誘騙意識與發(fā)展特征
    (一)研究目的
    (二)研究方法
        1.研究對象
        2.主試及培訓(xùn)
        3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計
        4.實(shí)驗(yàn)過程
        5.幼兒防誘騙意識訪談
        6.數(shù)據(jù)記錄與分析
    (三)研究結(jié)果
        1.幼兒防范行為出現(xiàn)的情況
        2.幼兒在各途徑中未出現(xiàn)防范行為的具體情況
        3.幼兒防誘騙安全意識訪談結(jié)果
    (四)討論
        1.幼兒防誘騙行為發(fā)展特征
        2.幼兒防誘騙意識發(fā)展特征
        3.幼兒的防誘騙意識與防誘騙行為發(fā)展關(guān)系分析
六、研究三幼兒防誘騙教育及問題
    (一)研究目的
    (二)研究方法
    (三)研究結(jié)果
        1.家長與教師對幼兒防誘騙方法了解程度的自我評估
        2.對幼兒進(jìn)行防誘騙教育的情況
        3.家長對幼兒進(jìn)行防誘騙教師情況調(diào)查結(jié)果
        4.幼兒園教師日常教育教學(xué)中對幼兒進(jìn)行防誘騙教育的情況
    (四)討論
        1.幼兒防誘騙教育的水平
        2.幼兒防誘騙意識教育的特點(diǎn)
七、總討論
    (一)欺騙行為、誘騙行為、防誘騙行為、防誘騙意識
    (二)幼兒防誘騙知識與行為不匹配
    (三)幼兒對誘騙因素評價水平發(fā)展緩慢
    (四)幼兒防誘騙早期家庭教育自主性低
八、結(jié)論與建議
    (一)研究主要發(fā)現(xiàn)
    (二)幼兒防誘騙意識培養(yǎng)策略
        1.應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒防誘騙意識培養(yǎng)的重要性
        2.訓(xùn)練幼兒對誘騙來源的認(rèn)識與辨別
        3.培養(yǎng)幼兒對誘騙框架下利害評估能力
        4.培養(yǎng)幼兒親社會行為模式中的自我保護(hù)意識
        5.通過情景摸擬游戲增強(qiáng)幼兒的防騙經(jīng)驗(yàn)
        6.改防誘騙的記憶性教育為防誘騙意識的思維性教育
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄1：幼兒防拐騙安全意識訪談提綱
附錄2：兒童防拐騙安全教育家長調(diào)查問卷
附錄3：幼兒園教師防拐騙安全教育調(diào)查問卷
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于兒童防拐防騙意識的調(diào)查研究——以淮安地區(qū)為例[J]. 朱曉慶,孫麗華.  明日風(fēng)尚. 2018(04)
[2]幼兒防拐安全策略芻議[J]. 劉秋燕.  學(xué)周刊. 2018(02)
[3]大學(xué)生安全意識與健康危險行為的關(guān)系:感覺尋求的調(diào)節(jié)效應(yīng)[J]. 吳小勇,孔浩,趙福菓.  社區(qū)心理學(xué)研究. 2017(02)
[4]論信息網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)[J]. 汪正瑛,王燕.  青海電力. 2017(03)
[5]把握真問題 研究真兒童①[J]. 顧榮芳.  幼兒教育. 2017(25)
[6]知識的復(fù)雜性與學(xué)習(xí)的情境性[J]. 徐鴻.  幼兒教育. 2017(25)
[7]防拐教育為何總是事倍功半[J].   幼兒教育. 2017(25)
[8]提高幼兒防拐騙意識的行動研究[J]. 拜云.  家教世界. 2017(Z3)
[9]從兒童出發(fā),提升安全教育效度[J]. 彭麗華.  江蘇教育研究. 2017(Z5)
[10]幼兒防拐騙自我保護(hù)能力及安全教育探究[J]. 華潔瓊.  教育導(dǎo)刊(下半月). 2017(07)

碩士論文
[1]3-6歲幼兒自我保護(hù)意識發(fā)展特點(diǎn)研究[D]. 閆雅飛.沈陽師范大學(xué) 2017
[2]幼兒家庭安全教育現(xiàn)狀及對策研究[D]. 孟繁容.南京師范大學(xué) 2017
[3]拐賣兒童罪研究[D]. 奚誠純.廣西師范大學(xué) 2016
[4]幼兒園生命教育內(nèi)容的建構(gòu)研究[D]. 張英杰.鞍山師范學(xué)院 2015
[5]對幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)策略研究[D]. 王秀華.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2011
[6]幼兒對意外傷害事故的認(rèn)知研究[D]. 劉蕊.南京師范大學(xué) 2006



本文編號：3637735