小學(xué)化傾向是當(dāng)前幼兒園教育不容回避的一個(gè)"頑疾",它的產(chǎn)生和發(fā)展有著諸多的原因,防止幼兒園教育的小學(xué)化傾向應(yīng)正視其弊端,從育兒觀念轉(zhuǎn)變、教育制度完善和社會(huì)輿論引導(dǎo)等三個(gè)方面入手,還原幼兒園教育的本質(zhì),實(shí)現(xiàn)幼兒園教育作為學(xué)前教育的基礎(chǔ)性目標(biāo)和對(duì)幼兒身心發(fā)展的切實(shí)關(guān)懷。 

【文章來源】：華夏教師. 2019,(34)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、幼兒園教育小學(xué)化傾向產(chǎn)生的原因
    （一）家長育兒觀念的誤區(qū)
    （二）社會(huì)輿論的誤區(qū)
    （三）幼兒園的誤區(qū)
二、幼兒園教育小學(xué)化傾向的危害
    （一）不利于幼兒自身認(rèn)知能力的按規(guī)律發(fā)展
    （二）不利于幼兒養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展
    （三）不利于幼兒生理發(fā)育和健康成長
三、防止幼兒園教育小學(xué)化傾向的策略
    （一）轉(zhuǎn)變?nèi)鐣?huì)對(duì)幼兒教育的錯(cuò)誤觀念
    （二）尊重幼兒教育規(guī)律，做好與小學(xué)教育的配套銜接工作
    （三）建立健全幼兒教育制度，提高幼兒園教師素質(zhì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀與對(duì)策分析[J]. 宋亞麗.  中國校外教育. 2019(02)
[2]幼兒園教育“小學(xué)化”治理政策的實(shí)踐及其改進(jìn)[J]. 黎勇.  教師教育論壇. 2018(12)
[3]談?dòng)變簣@“小學(xué)化”現(xiàn)象的危害及扼制對(duì)策[J]. 藍(lán)映紅.  華夏教師. 2018(32)



本文編號(hào)：3634569