手工制作具有開發(fā)智力、強(qiáng)化實(shí)踐、提升審美等多項(xiàng)功能。對于兒童來說,手工制作課是一項(xiàng)可以鍛煉多方面能力的綜合性實(shí)踐課程。因此,在現(xiàn)代教育體系下,兒童的手工制作已經(jīng)成為了重要的教學(xué)內(nèi)容。在中職學(xué)前教育專業(yè)中,手工制作教學(xué)課程就更加重要了。因此,中職教師要掌握靈活的教學(xué)方法,幫助學(xué)生成為一名合格的幼兒教師。本文通過解析中職學(xué)前教育專業(yè)中手工制作的教學(xué)方法,闡釋在中職學(xué)前教育專業(yè)中開展手工制作教學(xué)的應(yīng)用策略。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、中職學(xué)前教育手工制作教學(xué)的注意事項(xiàng)
    (一)遵守制作程序
    (二)準(zhǔn)確運(yùn)用工具
    (三)科學(xué)選取材料
    (四)合理構(gòu)建造型
二、中職學(xué)前教育手工制作教學(xué)的開展策略
    (一)準(zhǔn)備工作要牢靠
    (二)演示方法要直觀
    (三)使用保管要節(jié)約
    (四)組織紀(jì)律要注意
三、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)前教育專業(yè)手工教學(xué)材料選擇及創(chuàng)新[J]. 楊璐.  北方文學(xué). 2017(12)
[2]中職校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)創(chuàng)新手工教學(xué)的分析[J]. 孫紅梅.  赤子(上中旬). 2016(21)
[3]學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)手工課程微課教學(xué)設(shè)計(jì)制作方法探討[J]. 周迎紅.  中國校外教育. 2015(11)
[4]解放心靈,創(chuàng)意手工——中職校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)創(chuàng)新手工教學(xué)的研究[J]. 徐嬿.  課程教育研究. 2013(13)



本文編號：3455012