課程審議是一項(xiàng)重要且持續(xù)性的教研活動(dòng),對(duì)幼兒園的教育教學(xué)起著推進(jìn)性的作用。課程審議,是指課程開發(fā)的主體對(duì)具體教育實(shí)踐情境中的問題進(jìn)行反復(fù)討論和權(quán)衡,以獲得一致性的理解與解釋,并最終做出恰當(dāng)?shù)恼n程變革的決定及相應(yīng)的策略。這是課程審議的概念,帶著這樣的認(rèn)識(shí),在對(duì)課程審議的不斷實(shí)施與思考過程中,我們不斷產(chǎn)生新的問題與設(shè)想,從形成"課程審議的四步曲"到提出"問題聚焦式課程審議",試著梳理問題、提煉策略、實(shí)施策略,并最終解決實(shí)踐問題。 

【文章來源】：科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2019年09期 第94-95頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
第一部分：略談“課程審議四部曲”——是我園課程審議的基本框架
第二部分：問題聚焦式課程審議的設(shè)想與實(shí)踐——以《幼兒園綜合活動(dòng)課程》大班下主題“我們?cè)诖禾炖铩睘槔?br>


本文編號(hào)：2900956