發(fā)布時間：2020-10-14 11:33

　　 繪本,作為當(dāng)代首選兒童讀物,被國際公認(rèn)是最適合幼兒閱讀的圖書,是實現(xiàn)早期閱讀目標(biāo)的最佳素材。我國主流教育理念倡導(dǎo),幼兒園應(yīng)該為幼兒提供一定數(shù)量的、適宜的幼兒讀物。然而,繪本的配置和使用集中在大中城市,在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)還處于滯后,優(yōu)質(zhì)的教育資源分布不均衡,而且許多農(nóng)村的幼兒園沒有關(guān)注幼兒讀物,出現(xiàn)了“小學(xué)化”現(xiàn)象。本研究采用問卷調(diào)查、現(xiàn)場訪談和現(xiàn)場考察相結(jié)合的方式,在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)——湖南省邵陽市的九縣三區(qū)內(nèi)選取100所幼兒園,對繪本配置與利用的現(xiàn)狀進(jìn)行了初步調(diào)查。結(jié)果表明:1.經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園繪本配置率低,閱讀資源嚴(yán)重匱乏;2.經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園繪本利用方式簡單,利用效率低,利用效果差。造成這種現(xiàn)狀的主要原因是:1.幼兒園經(jīng)費(fèi)不足,經(jīng)濟(jì)條件有限,農(nóng)村尤為突出;2.農(nóng)村家長對繪本及其教育價值不了解,觀念滯后;3.園長對繪本教育價值的認(rèn)識不足,教師缺乏繪本教學(xué)理念及方法�；诖�,建議:1.加大繪本教育價值的宣傳力度,提高經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園繪本資源的社會支持與經(jīng)濟(jì)幫扶;2.加大繪本教育資源的配置力度,提高經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園繪本教育價值的認(rèn)同水平;3.加大教師現(xiàn)代教育資源素養(yǎng)的培訓(xùn)力度,提高經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園教師的繪本配置能力和繪本利用策略。
【學(xué)位單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G613.2
【部分圖文】：

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本文編號：2840605