發(fā)布時(shí)間：2020-02-27 04:44

【摘要】：本研究屬于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的目的是從幼兒氣質(zhì)特征出發(fā),探討幼兒同伴關(guān)系促進(jìn)的有效途徑。選取某所幼兒園小、中、大三個(gè)平行班166名幼兒作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,通過教師的氣質(zhì)評(píng)定和同伴提名法來確定氣質(zhì)特點(diǎn)和同伴關(guān)系水平,然后概括出社交劣勢(shì)幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn),并根據(jù)其氣質(zhì)消極因素,編制教育活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)因子。在幼兒園小、中、大班進(jìn)行為期一年的促進(jìn)實(shí)驗(yàn)研究,結(jié)果表明:從幼兒氣質(zhì)特點(diǎn)入手設(shè)計(jì)的干預(yù)教育活動(dòng)能有效地改變社交劣勢(shì)地位幼兒的同伴關(guān)系。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

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本文編號(hào)：2583187