【摘要】：百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。幼兒教師是幼兒教育的執(zhí)行者和主力軍,幼兒教師的素質(zhì)直接決定幼兒教育的質(zhì)量。通過(guò)繼續(xù)教育提高在職幼兒教師的整體素質(zhì)是幼兒教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵。文章通過(guò)調(diào)查法、訪談和文獻(xiàn)法,深入探討了廣西幼兒教師繼續(xù)教育狀況,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了分析和反思,旨在了解廣西幼兒教師斷續(xù)教育存在的困境,提出相應(yīng)的改革對(duì)策及出路。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 于冬青;幼兒教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析及相關(guān)建議[J];學(xué)前教育研究;2005年11期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 方鈞君;基于教育券思想的政府投資幼兒教育政策研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 徐雨虹;新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的我國(guó)學(xué)前教育投資制度研究[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 柳倩;世界三國(guó)以社區(qū)為基礎(chǔ)的整合性早期服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)行模式的比較研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 羅嘉君;幼兒教育投資分析[D];南京師范大學(xué);2007年

3 王麗娟;中等發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村兒童入學(xué)準(zhǔn)備教育之研究[D];西南大學(xué);2007年

4 劉智成;在園幼兒人身傷害事件的個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2007年

5 呂浩;廣西中小學(xué)教師繼續(xù)教育調(diào)查研究[D];廣西師范大學(xué);2007年

6 覃麗;學(xué)前教育過(guò)程中的機(jī)會(huì)均等[D];廣州大學(xué);2007年

7 王標(biāo);中國(guó)學(xué)前教育的形成與發(fā)展述論[D];福建師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張建國(guó);楊柳;;湖南省幼兒教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[J];高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年07期

2 楊南萍;吳瑾;;湖南省幼兒教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策[J];高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

3 陳菊英;當(dāng)好鄉(xiāng)的幼教輔導(dǎo)員[J];幼兒教育;1988年Z1期

4 姜振祥;了解農(nóng)村幼兒教師的心理需要調(diào)動(dòng)其工作積極性[J];山東教育;2000年12期

5 王劍蘭;構(gòu)建大專層次應(yīng)用型幼兒教師的培養(yǎng)模式[J];教育導(dǎo)刊.幼兒教育;2002年Z1期

6 袁秀華,阮樹貞;幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)[J];山東教育;2005年Z6期

7 楊靜;;讓幼兒成為學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主人[J];貴州教育;2006年13期

8 李瀟;;新課程改革下的幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)[J];科教文匯(中旬刊);2008年02期

9 馮敏;;幼兒成長(zhǎng)檔案的建立和管理[J];黑龍江檔案;2008年03期

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本文編號(hào)：2568861