【摘要】：幼兒園教育教學(xué)“實驗熱”作為一種教育現(xiàn)象,有其發(fā)生發(fā)展的歷史與現(xiàn)實原因,反映著社會的變化與進步,體現(xiàn)著幼兒園教育教學(xué)管理的特點。當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)實驗類型多樣,多以變革性、外源性為主,存在著實驗引進上忽視歷史生態(tài)差異性、實驗進行過程中缺乏科學(xué)指導(dǎo)和實驗效果缺乏科學(xué)評估等問題。
【作者單位】：
【分類號】：G612

【共引文獻】

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9 梁志q

本文編號：2530224