發(fā)布時(shí)間：2019-05-11 02:17

【摘要】：基于兒童哲學(xué)的教育活動(dòng)應(yīng)具有開放性、對(duì)話性與真實(shí)性,并應(yīng)追求兒童思維發(fā)展與意義建構(gòu)的雙重目的,讓幼兒的學(xué)習(xí)成為有意義的活動(dòng)。教師可以采取傾聽兒童的原聲音、發(fā)現(xiàn)兒童的哲學(xué)、進(jìn)行有效提問、"物化"兒童的想法與疑惑、在一日生活中滲透兒童哲學(xué)的教育理念等策略開展基于兒童哲學(xué)的教育活動(dòng)。
[Abstract]:The educational activities based on children's philosophy should be open, dialogue and authenticity, and should pursue the dual purpose of children's thinking development and meaning construction, so that children's learning can become meaningful activities. Teachers can carry out educational activities based on children's philosophy by listening to the original voice of children, discovering children's philosophy, effectively asking questions, "materializing" children's ideas and doubts, and infiltrating the educational concept of children's philosophy in one day's life.
【作者單位】： 四川省成都市第五幼兒園;
【基金】：“基于兒童哲學(xué)的幼兒園教育活動(dòng)的實(shí)踐研究”的階段性成果
【分類號(hào)】：G610

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2474175