【摘要】：兒童語言學(xué)習(xí)深受外在因素的影響。構(gòu)式語法認(rèn)為語言學(xué)習(xí)是"基于使用"的發(fā)展過程,強(qiáng)調(diào)外界語言輸入對兒童語言心理表征及兒童語言發(fā)展的重要作用。斯金納在言語行為理論中認(rèn)為外在因素與兒童語言學(xué)習(xí)是多重雙向互動關(guān)系,兒童語言學(xué)習(xí)中的"言語事件"不是單純的外在輸入,還包括語言產(chǎn)出及其前因后果。與"基于使用"的語言學(xué)習(xí)理論相比,雖然言語行為理論沒有說明兒童的認(rèn)知發(fā)展與語言發(fā)展的關(guān)系,但是兩種理論都強(qiáng)調(diào)了外在因素在兒童語言發(fā)展中的重要作用。外在環(huán)境中的語言頻率和形式——功能一致性是兒童語言發(fā)展的基礎(chǔ),兒童在簡單語言的基礎(chǔ)上通過學(xué)習(xí)逐步達(dá)到語言使用的創(chuàng)造性。言語行為理論為構(gòu)式語法的語言學(xué)習(xí)理論提供了有益的補(bǔ)充,可以為構(gòu)式語法將來研究不同交際任務(wù)要求與兒童內(nèi)部認(rèn)知能力發(fā)展之間的互動提供值得借鑒的理論框架。
[Abstract]:Children's language learning is deeply influenced by external factors. Constructional grammar considers that language learning is a "use-based" development process, and emphasizes the important role of external language input in children's language psychological representation and language development. In his speech act theory, Skinner believes that external factors and children's language learning are multiple two-way interactions. The "speech event" in children's language learning is not simply an external input, but also includes language production and its causes and consequences. Compared with the "use-based" theory of language learning, although the speech act theory does not show the relationship between children's cognitive development and language development, both theories emphasize the important role of external factors in children's language development. The language frequency and form-function consistency in the external environment is the foundation of children's language development. On the basis of simple language, children gradually achieve the creativity of language use through learning. Speech act theory provides a useful complement to the language learning theory of constructional grammar. It can provide a theoretical framework for the future study of the interaction between different communicative task requirements and the development of children's internal cognitive competence.
【作者單位】： 北京第二外國語大學(xué);北京外國語大學(xué);
【基金】：北京外國語大學(xué)“211”工程三期創(chuàng)新人才培養(yǎng)中外聯(lián)合培養(yǎng)研究生項目資助
【分類號】：G613.2

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本文編號：2459695