【摘要】：發(fā)展行為遺傳學、分子遺傳學和腦科學的成果表明遺傳和環(huán)境之間是相互作用的。非共享環(huán)境概念的提出進一步說明,同一環(huán)境中的個體擁有差異的環(huán)境影響即并非所有的環(huán)境都對個體產生影響,個體之間對同一環(huán)境也有著獨特的感受。給予幼兒教育工作者的啟示是:重視對個體差異的甄別,以有效的評估方式了解幼兒,并為幼兒提供高質量的、支持性的學習環(huán)境。
[Abstract]:Advances in behavioral genetics, molecular genetics, and brain science suggest that genetics and the environment interact. The concept of non-shared environment is put forward to further explain that individuals in the same environment have different environmental impacts, that is, not all environments have an impact on individuals, and individuals also have unique feelings about the same environment. The enlightenment to preschool educators is to pay attention to individual differences, to understand children in an effective way, and to provide a high-quality, supportive learning environment for young children.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學教育科學學院;
【分類號】：G612

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本文編號：2455367