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1 吳新紅;;基礎(chǔ)英語教學(xué)中的人文素質(zhì)教育[J];牡丹江大學(xué)學(xué)報;2011年06期

2 陳文祖;;論中學(xué)語文教學(xué)中的人文素質(zhì)培養(yǎng)[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年24期

3 謝和平;;弘揚大學(xué)文化 推進人文素質(zhì)教育[J];求是;2011年17期

4 任藝;付國鋒;劉文菘;;淺談高校理科生的人文素質(zhì)培養(yǎng)[J];教育教學(xué)論壇;2011年21期

5 譚小平;;大學(xué)英語教學(xué)中實施人文素質(zhì)教育的探索與實踐[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2011年07期

6 王貴鋒;徐忠杰;;淺議理工科院校大學(xué)生人文素質(zhì)教育[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2011年16期

7 高文娟;;淺析加強高職學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2010年21期

8 白娟;;自學(xué)考試加強人文素質(zhì)培養(yǎng)模式初探——以護理學(xué)專業(yè)為例[J];成人教育;2011年09期

9 尹金欣;;高校思想政治教育中的人文素質(zhì)培養(yǎng)[J];漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年04期

10 張志忠;;文史專業(yè)教育與人文素質(zhì)教育的融合與矛盾[J];文學(xué)教育(上);2011年08期

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1 何群;呂宇克;;淺談加強醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育的途徑[A];2008年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2008年

2 馮石崗;賈建梅;;加強人文素質(zhì)教育迫在眉睫[A];中國煤炭教育科研優(yōu)秀成果文集[C];2001年

3 滕瀚;孫超;;當(dāng)前農(nóng)業(yè)高等院校人文素質(zhì)教育的問題及其對策思考[A];中國農(nóng)學(xué)會教育專業(yè)委員會四屆三次學(xué)術(shù)年會會議論文集[C];2011年

4 王振星;;新世紀古代文學(xué)教學(xué)與人文素質(zhì)教育淺議[A];第一屆全國高校中國古代文學(xué)科研與教學(xué)研討會論文集[C];2000年

5 李臘生;;高校思想政治理論課的人文素質(zhì)教育功能[A];高校思想政治理論課新課程體系研究[C];2009年

6 張麗敏;劉穎;;幼兒教師組織支持感、離職傾向的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

7 譚雪青;秦旭芳;;關(guān)注幼兒教師生涯阻礙,改善幼兒教師生活現(xiàn)狀[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

8 米磊;;以陶為師 做一名合格的幼兒教師[A];成長中的新型教師——山西省師范教育改革實踐與探索[C];2000年

9 吳磊;黃桂玉;;中學(xué)物理教學(xué)與科學(xué)人文素質(zhì)教育[A];湖北省物理學(xué)會、武漢物理學(xué)會成立70周年慶典暨2002年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2002年

10 梁超雄;;加強人文教育 提高航海類專業(yè)學(xué)生素質(zhì)[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

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1 本報記者 譚嘉;醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育必須加強[N];健康報;2009年

2 莊錫華;文學(xué)審美與人文素質(zhì)教育[N];文藝報;2011年

3 湖南大學(xué) 何祖健;文化育人：走出當(dāng)下人文素質(zhì)教育困境的選擇[N];光明日報;2009年

4 天津中醫(yī)藥大學(xué) 張金鐘;醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育實驗室亟待建設(shè)[N];中國中醫(yī)藥報;2010年

5 尹令華;人文素質(zhì)教育至關(guān)重要[N];中國教育報;2004年

6 徐美燕;高職教學(xué)應(yīng)多融入人文素質(zhì)教育[N];中國教育報;2011年

7 王勇強;旅游中專應(yīng)注重人文素質(zhì)教育[N];中國旅游報;2002年

8 邵龍寶;人文素質(zhì)教育讓大學(xué)生走出價值困惑[N];中國教育報;2005年

9 王振槐;人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵[N];安徽日報;2004年

10 吳安春;高等教育中的人文素質(zhì)教育[N];中華讀書報;2002年

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1 季云飛;幼兒教師實踐邏輯研究[D];南京師范大學(xué);2007年

2 岳亞平;教師個人知識管理策略的形成與發(fā)展[D];南京師范大學(xué);2007年

3 張永英;幼兒教師兒童學(xué)習(xí)觀變革之路探尋[D];南京師范大學(xué);2007年

4 張元;職前與在職幼兒教師課程觀評價研究[D];南京師范大學(xué);2003年

5 高寶立;高等職業(yè)院校人文教育問題研究[D];廈門大學(xué);2007年

6 李丹;幼兒教師實踐性知識發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

7 彭紅;醫(yī)患博弈及其溝通調(diào)適[D];中南大學(xué);2008年

8 李金奇;被學(xué)科規(guī)訓(xùn)限制的大學(xué)人文教育[D];華中科技大學(xué);2005年

9 王利紅;幼兒體質(zhì)與健康促進家園共建模式的構(gòu)建及其實證研究[D];北京體育大學(xué);2011年

10 陳莉;刻板印象的心理表征：組織結(jié)構(gòu)及其特性[D];上海師范大學(xué);2011年

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1 王莉;農(nóng)業(yè)院校人文素質(zhì)教育研究[D];四川農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 黃菊妹;中職語文教學(xué)中的人文素質(zhì)教育[D];華中師范大學(xué);2004年

3 陳映;新型綜合性大學(xué)人文素質(zhì)教育研究[D];西南大學(xué);2010年

4 王福先;理工科大學(xué)人文素質(zhì)教育若干問題研究[D];大連理工大學(xué);2000年

5 汪少英;農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師流動問題的研究[D];華中師范大學(xué);2010年

6 曾越;幼兒教師心理契約問卷的編制及應(yīng)用[D];浙江師范大學(xué);2010年

7 崔虹;幼兒教師職業(yè)人格量表的編制及遼寧省城市常模的建立[D];沈陽師范大學(xué);2011年

8 郝安利;幼兒教師教育觀念與教育行為關(guān)系之個案研究[D];西南大學(xué);2011年

9 陳虹;幼兒教師創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境能力現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年

10 張曉亮;幼兒教師職業(yè)準入制度改革研究[D];西南大學(xué);2011年