【摘要】：學(xué)前教育在國家學(xué)制系統(tǒng)中的地位、是否免費、是否納入義務(wù)教育體系等方面共同構(gòu)成了學(xué)前教育的基本屬性。本文在考察美國、英國、法國、日本、韓國和印度等國家學(xué)前教育基本屬性的基礎(chǔ)上,初步梳理出世界主要國家學(xué)前教育屬性的基本類別,以期為我國進一步明確學(xué)前教育的基本屬性提供一定參考。
[Abstract]:The status of preschool education in the national educational system, whether it is free or not, and whether it is included in the compulsory education system constitute the basic attributes of preschool education. Based on the investigation of the basic attributes of preschool education in the United States, Britain, France, Japan, South Korea and India, this paper has preliminarily sorted out the basic categories of preschool education properties in the major countries of the world. In order to further clarify the basic attributes of preschool education in China to provide certain reference.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所;北京市幼兒師范學(xué)校;教育部人文社會科學(xué)重點研究基地北京師范大學(xué)比較教育研究中心北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目“深化基礎(chǔ)教育課程改革與推進素質(zhì)教育的國際比較研究”(項目批準(zhǔn)號:05JJD880054)的研究成果
【分類號】：G610

【共引文獻】

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3 任學(xué)印;教師入職教育理論與實踐比較研究[D];東北師范大學(xué);2004年

4 曹賽先;高等學(xué)校分類的理論與實踐[D];華中科技大學(xué);2004年

5 董蓓菲;小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)實踐研究[D];華東師范大學(xué);2005年

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7 鄧艷紅;以新基礎(chǔ)教育引領(lǐng)西部農(nóng)村的和諧發(fā)展[D];中央民族大學(xué);2006年

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10 杜靜;英國教師在職教育發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2007年

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4 孫曉麗;論學(xué)習(xí)化社會的教育機會均等[D];山東師范大學(xué);2003年

5 岳愛峰;1978年以來我國幼兒園與家庭關(guān)系政策的價值分析[D];山東師范大學(xué);2003年

6 陳海凡;初任教師的入職引導(dǎo)制度：以日英為例[D];華東師范大學(xué);2003年

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【相似文獻】

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1 盛佳民;;學(xué)前教育也應(yīng)均衡——訪省人大代表趙翠琴[J];江淮法治;2011年15期

2 李天順;;以公益普惠的學(xué)前教育奠基未來[J];人民教育;2011年11期

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本文編號：2417411