【摘要】：教師的兒童學(xué)習(xí)觀是教師教育觀念系統(tǒng)中的核心內(nèi)容,本研究運(yùn)用質(zhì)性分析的方法,發(fā)現(xiàn)教師的兒童學(xué)習(xí)觀主要表現(xiàn)為三個(gè)方面:對(duì)兒童學(xué)習(xí)的基本認(rèn)識(shí)、兒童知識(shí)的形成以及兒童學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師的兒童學(xué)習(xí)觀表現(xiàn)為兩種類(lèi)型,具有樸素性、層次性和內(nèi)隱性特征。
[Abstract]:Teachers' view of children learning is the core content of teachers' educational concept system. By using qualitative analysis, this study finds that teachers' views on children's learning are mainly manifested in three aspects: the basic understanding of children's learning. The formation of children's knowledge and the process of children's learning. There are two types of teachers' views on children's learning, which have the characteristics of simplicity, hierarchy and recessive.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)首都基礎(chǔ)教育研究院;北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究博士點(diǎn)基金項(xiàng)目(03JB880005)成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2403916