發(fā)布時(shí)間：2018-12-06 13:12

【摘要】：語(yǔ)言可以說(shuō)是思維的反映,教師應(yīng)該更多地關(guān)注思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。英語(yǔ)是孩子要學(xué)習(xí)的第二語(yǔ)言,而幼兒期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展,是人一生中語(yǔ)言發(fā)展與運(yùn)用的最重要時(shí)期。幼兒只有具備了一定的語(yǔ)言素質(zhì),才能更好地與人交流、學(xué)習(xí)知識(shí),為以后全面的更好的發(fā)展打好基礎(chǔ)。然而,由于幼兒語(yǔ)言的特殊性,其教學(xué)難度較大,近年來(lái),幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的低效益現(xiàn)象仍然普遍。如何跨越母語(yǔ)約束,進(jìn)行更好的幼兒園英語(yǔ)教學(xué),是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。
[Abstract]:Language is the reflection of thinking, teachers should pay more attention to the training and cultivation of thinking. English is the second language to be learned by children, and the language learning and development in early childhood is the most important period of language development and application in one's life. Only if children have a certain language quality, can they communicate with people better, learn knowledge, and lay a good foundation for better development in the future. However, due to the particularity of young children's language, it is difficult to teach. In recent years, the phenomenon of low efficiency in kindergarten English teaching is still widespread. How to cross the constraints of mother tongue and carry out better English teaching in kindergarten is a problem worth paying attention to.
【作者單位】： 沈陽(yáng)師范大學(xué)教師發(fā)展學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G613.2

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