【摘要】：本研究運(yùn)用行為事件訪(fǎng)談(BEI)技術(shù),通過(guò)對(duì)30位幼兒教師的行為事件進(jìn)行編碼,并用SPSS軟件對(duì)績(jī)優(yōu)與一般教師的平均等級(jí)分、最高等級(jí)分及總次數(shù)進(jìn)行了差異顯著性檢驗(yàn),最終得到了由8項(xiàng)鑒別性與8項(xiàng)基準(zhǔn)性特征組成的勝任力模型。在此模型的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了幼兒教師教育課程模塊。
[Abstract]:In this study, the behavioral event interview (BEI) technique was used to encode the behavioral events of 30 preschool teachers, and the average grade, the highest grade and the total number of excellent teachers were tested by SPSS software. Finally, a competency model consisting of 8 discriminations and 8 benchmark features is obtained. On the basis of this model, the curriculum module of preschool teacher education is constructed.
【作者單位】： 浙江寧波工程學(xué)院 山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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本文編號(hào)：2348437