發(fā)布時(shí)間：2018-11-03 12:01

【摘要】：清朝末年,清政府在全面模仿日本學(xué)制的基礎(chǔ)上正式確定了幼兒教育作為學(xué)制第一階段的法律地位。為彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)幼教師資的不足,除了選派學(xué)生留學(xué)日本外,新設(shè)立的幼稚園或蒙養(yǎng)院都爭(zhēng)先恐后地聘請(qǐng)日本教習(xí),由她們主持幼教機(jī)構(gòu)開(kāi)辦章程與課程設(shè)置,并承擔(dān)具體的保教工作。隨著女子受教育禁忌的打破,女子師范學(xué)堂及私立幼教師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也積極聘請(qǐng)日本教習(xí),為中國(guó)培養(yǎng)了最早的一批幼教師資。因此實(shí)事求是地說(shuō),雖然大量引入和倚重日本教習(xí)產(chǎn)生了"東洋化"等弊端,日本教習(xí)對(duì)推動(dòng)中國(guó)學(xué)前教育的初期發(fā)展還是做出了積極的貢獻(xiàn)的。
[Abstract]:At the end of Qing Dynasty, the Qing government confirmed the legal status of early childhood education as the first stage of school system on the basis of imitating Japanese school system. In order to make up for the shortage of kindergarten teachers in China, in addition to sending students to study in Japan, newly established kindergartens or Mongolian homes are scrambling to hire Japanese teachers to conduct articles of association and courses offered by kindergarten institutions. And undertake specific care work. With the breaking of the taboo of women's education, women's normal schools and private preschool teacher training institutions have also actively engaged Japanese teachers and trained the earliest group of preschool teachers for China. Therefore, to be realistic, although the introduction and reliance on Japanese teaching and learning has brought about many drawbacks, such as "orientalization", Japanese teaching and learning has made positive contributions to promoting the early development of preschool education in China.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：中共珠海市委宣傳部委托科研項(xiàng)目“中國(guó)人留學(xué)史研究”的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G619.313

【共引文獻(xiàn)】

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3 陳s，

本文編號(hào)：2307725