發(fā)布時(shí)間：2018-10-18 20:31

【摘要】：差異性評(píng)價(jià)是基于對(duì)幼兒發(fā)展差異性理解的評(píng)價(jià),是教師在利用多種途徑正確認(rèn)識(shí)幼兒發(fā)展差異的基礎(chǔ)上,在評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容以及評(píng)價(jià)主體等方面采取的一種差異性評(píng)價(jià)模式,它具有三個(gè)顯著特征:是有差異的評(píng)價(jià)主體共同參與的評(píng)價(jià);是對(duì)幼兒發(fā)展中的差異進(jìn)行的評(píng)價(jià);是借助各種不同的手段對(duì)幼兒進(jìn)行的評(píng)價(jià)。差異性評(píng)價(jià)旨在建立理解型的師幼關(guān)系,提升教師和兒童的幸福指數(shù),促進(jìn)他們共同成長(zhǎng)。
[Abstract]:The difference evaluation is based on the understanding of the difference in infant development. It is based on the teachers' correct understanding of the differences in the development of young children through various ways, and on the basis of the evaluation objectives and evaluation methods. There are three distinct characteristics in the different evaluation mode, such as the content of evaluation and the subject of evaluation. It is the evaluation of the differences in the development of young children and the evaluation of the differences in the development of young children, which is the joint participation of the different evaluation subjects, and the evaluation of the differences in the development of young children. Is the use of a variety of different means for the evaluation of young children. The purpose of difference evaluation is to establish an understanding relationship between teachers and children, to improve the happiness index of teachers and children, and to promote their mutual growth.
【作者單位】： 江蘇省張家港市城北幼兒園;
【分類號(hào)】：G612.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2280288