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【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G615

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 寧虹;“教師成為研究者”的理解與可行途徑[J];比較教育研究;2002年01期

【共引文獻】

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1 李永東;現(xiàn)代家族小說的“圍城”敘事[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2004年02期

2 李家成;論中外教育研究中的“生命”概念[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2004年02期

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4 江守義;;敘事聚焦的演變及原因[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2006年01期

5 張啟樹,陳修梅;博爾諾夫非連續(xù)性教育思想及其啟示[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年01期

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7 李雨峰;;版權(quán)制度的困境[J];比較法研究;2006年03期

8 張桂春;中德小學(xué)數(shù)學(xué)及語文教學(xué)大綱差異的緣由探析[J];比較教育研究;2001年04期

9 張增田,靳玉樂;論解釋學(xué)視域中的課程實施[J];比較教育研究;2004年06期

10 馮建軍;生命發(fā)展的非連續(xù)性及其教育——兼論博爾諾夫的非連續(xù)性教育思想[J];比較教育研究;2004年11期

相關(guān)會議論文 前2條

1 萬力維;;教育中，，究竟是什么在妨礙創(chuàng)造[A];慶祝中國高等教育學(xué)會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

2 劉德富;;以人為本,促進高等教育可持續(xù)發(fā)展[A];科學(xué)發(fā)展觀和中國高等教育——2005年高等教育國際論壇論文匯編[C];2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李鳳亮;詩·思·史：沖突與融合——米蘭·昆德拉小說詩學(xué)引論[D];暨南大學(xué);2001年

2 郝志軍;教學(xué)理論的實踐品格[D];西北師范大學(xué);2001年

3 康永久;教育制度的生成與變革——新制度教育學(xué)論綱[D];華中師范大學(xué);2001年

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5 朱海燕;明清易代與話本小說的變遷[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2002年

6 閻光才;識讀大學(xué)：組織文化的視角[D];華東師范大學(xué);2001年

7 黃忠敬;知識·權(quán)力·控制[D];華東師范大學(xué);2002年

8 李家成;關(guān)懷生命[D];華東師范大學(xué);2002年

9 金鵬;符號化政治——并以文革時期符號象征秩序為例[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

10 王慶華;話本小說文體形態(tài)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吉旭;輝煌與沒落：俗文學(xué)長河與“十七年”文學(xué)[D];蘇州大學(xué);2001年

2 崔丹;戰(zhàn)爭文學(xué)《五號屠場》敘事的結(jié)構(gòu)模式和時空機制分析[D];黑龍江大學(xué);2001年

3 初志紅;威拉·凱瑟作品的敘事技巧研究[D];黑龍江大學(xué);2001年

4 常亞慧;教學(xué)認識方式考察[D];西北師范大學(xué);2001年

5 李芬芳;走在雙軌上的錯位人生[D];西南師范大學(xué);2001年

6 李文;關(guān)于我國中學(xué)主體性教育的研究[D];福建師范大學(xué);2001年

7 王文萍;關(guān)于高中化學(xué)教師素質(zhì)的調(diào)查與思考[D];東北師范大學(xué);2002年

8 胡笑瑛;論托妮·莫里森《寵兒》中的敘事策略[D];西北師范大學(xué);2002年

9 焦建英;我國網(wǎng)絡(luò)教育中存在的問題與誤區(qū)及其對策研究[D];西北師范大學(xué);2002年

10 呂蕓蕓;尋找自我之旅[D];中國人民解放軍外國語學(xué)院;2003年

【相似文獻】

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1 依然;;早上喝一杯溫白開[J];山東教育;2011年15期

2 王茹;;幼兒教師養(yǎng)生談之三餐營養(yǎng)駐容顏[J];山東教育;2011年15期

3 鞠鴻驪;;我的生活我做主[J];山東教育;2011年09期

4 韓霜;;教師應(yīng)努力為幼兒營造自由的發(fā)展空間[J];吉林教育;2011年25期

5 于承潔;;論提高幼兒教師教育技能的策略[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報;2011年04期

6 李冠儐;;幼兒教師如何開發(fā)兒童的音樂興趣[J];河南教育(下旬);2011年09期

7 張敏;;試談當代幼兒教師的角色觀[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2011年06期

8 張義霞;;我心目中幼兒教師入職的最低標準[J];中國教師;2011年11期

9 沖碑忠;;甘肅將實施幼兒教師特崗計劃充實農(nóng)村幼師隊伍[J];課程教材教學(xué)研究(幼教研究);2011年01期

10 瞿蕓;;童言稚語的誘惑[J];好家長;2011年Z1期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張麗敏;劉穎;;幼兒教師組織支持感、離職傾向的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

2 譚雪青;秦旭芳;;關(guān)注幼兒教師生涯阻礙,改善幼兒教師生活現(xiàn)狀[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

3 米磊;;以陶為師 做一名合格的幼兒教師[A];成長中的新型教師——山西省師范教育改革實踐與探索[C];2000年

4 閻淑娟;;新時期如何加強幼兒教師的師德建設(shè)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（遼寧卷）[C];2010年

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8 饒淑園;;珠三角地區(qū)幼兒教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀的調(diào)查報告[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

9 王顏芳;;幼兒教師組織承諾與工作倦怠關(guān)系研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

10 高丹丹;;加強師資培訓(xùn)是提高幼教水平的途徑[A];邁向新世紀[C];1999年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 通訊員哈依拉提、加爾肯;木壘舉辦首屆幼兒教師大賽[N];昌吉日報;2009年

2 臨澧縣中心幼兒園 黃玉珍;幼兒教師教學(xué)提問之我見[N];常德日報;2009年

3 岳娟紅;今年起,農(nóng)村幼兒教師可參加基本養(yǎng)老保險[N];太原日報;2010年

4 全國政協(xié)委員 北京師范大學(xué)教授 劉焱;依法落實幼兒教師地位和待遇[N];人民政協(xié)報;2010年

5 張寧銳　李果然;非編制幼兒教師寄望“國十條”[N];人民政協(xié)報;2010年

6 本報記者 沈鵬宇;湛江幼兒教師生存現(xiàn)狀大調(diào)查[N];湛江日報;2010年

7 本報評論員;打造質(zhì)高量足的幼兒教師隊伍[N];中國教育報;2010年

8 臨川第二保育院 楊清蘭;淺談幼兒教師在教科研活動中的主體作用[N];撫州日報;2010年

9 記者 顧曉萍;幼兒教師將實行資格準入制[N];石家莊日報;2011年

10 記者 徐光明;江西定向培養(yǎng)農(nóng)村幼兒教師[N];中國教育報;2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 季云飛;幼兒教師實踐邏輯研究[D];南京師范大學(xué);2007年

2 張永英;幼兒教師兒童學(xué)習(xí)觀變革之路探尋[D];南京師范大學(xué);2007年

3 張元;職前與在職幼兒教師課程觀評價研究[D];南京師范大學(xué);2003年

4 焦巖巖;“權(quán)利本位”理念下幼兒教師專業(yè)自主權(quán)研究[D];東北師范大學(xué);2012年

5 李丹;幼兒教師實踐性知識發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

6 何葉;幼兒教師教學(xué)實踐智慧研究[D];西南大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 汪少英;農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師流動問題的研究[D];華中師范大學(xué);2010年

2 曾越;幼兒教師心理契約問卷的編制及應(yīng)用[D];浙江師范大學(xué);2010年

3 郝安利;幼兒教師教育觀念與教育行為關(guān)系之個案研究[D];西南大學(xué);2011年

4 陳虹;幼兒教師創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境能力現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年

5 張曉亮;幼兒教師職業(yè)準入制度改革研究[D];西南大學(xué);2011年

6 趙柯;幼兒教師教學(xué)風(fēng)格的類型及特征[D];湖南師范大學(xué);2010年

7 王靜;呼和浩特市部分幼兒教師的兒童權(quán)利保護意識與行為的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

8 閆靜;基于職業(yè)認同的幼兒教師培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 高瑩;幼兒教師隱性心理學(xué)知識的測量及其顯性化的干預(yù)[D];沈陽師范大學(xué);2011年

10 劉曲;幼兒教師參與式培訓(xùn)的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

本文編號：2275425