發(fā)布時(shí)間：2018-10-12 12:38

【摘要】：混齡教育對(duì)幼兒身心和諧發(fā)展,特別是情感學(xué)習(xí)有其獨(dú)特價(jià)值。在當(dāng)前獨(dú)生子女政策下,在我國(guó)幼兒園推行混齡教育更有其重要的現(xiàn)實(shí)意義。然而,家長(zhǎng)的不理解與專(zhuān)家理論支持的缺乏、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的偏差與經(jīng)費(fèi)的短缺及我國(guó)幼教師資水平偏低與師幼比過(guò)高的現(xiàn)實(shí)都不利于混齡教育模式在我國(guó)的開(kāi)展。努力轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念、提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、開(kāi)展實(shí)證研究、建設(shè)相關(guān)課程資源、進(jìn)行本土化工作等策略將有利于推動(dòng)混齡教育模式在我國(guó)的實(shí)踐。
[Abstract]:Mixed age education has its unique value for the harmonious development of children's body and mind, especially for emotional learning. Under the current one-child policy, it is of great practical significance to carry out mixed age education in kindergartens in our country. However, the lack of parents' understanding and the support of experts' theory, the deviation of evaluation standard and the shortage of funds, and the fact that the teachers' level is low and the ratio of teachers to children is too high in our country are all unfavorable to the development of the mixed age education model in our country. The strategies of changing parents' concept, improving teachers' professional quality, carrying out empirical research, constructing relevant curriculum resources and making local work will help to promote the practice of mixed-age education model in China.
【作者單位】： 上海市奉賢區(qū)南橋鎮(zhèn)星辰幼兒園
【分類(lèi)號(hào)】：G619.2

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

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本文編號(hào)：2266138