【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 劉慶昌;對話教學初論[J];教育研究;2001年11期

2 張博;幼兒教育:從“奴化”走向“對話”[J];山東師大學報(人文社會科學版);2001年05期

3 王文靜;維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論與我國幼兒教學改革[J];學前教育研究;2000年06期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李景陽,李金國;不可無限衍義“哈姆雷特”──談對話與文本解讀[J];中學語文教學參考;2004年10期

2 劉波;幸福與教育[J];咸寧學院學報;2003年04期

3 劉國永;現(xiàn)實人與虛擬人的對話——網(wǎng)絡(luò)時代教育主體的交往方式[J];南京師大學報(社會科學版);2001年05期

4 劉衛(wèi)東!234000,安徽;體力與智力辨析[J];體育與科學;2000年05期

5 劉小強,蔣喜鋒;為什么要理解,不要灌輸——淺論價值和道德教育[J];全球教育展望;2002年04期

6 吉標,吳霞;課程實施:理解、對話與意義建構(gòu)——一種建構(gòu)取向的課程實施觀[J];西南師范大學學報(人文社會科學版);2005年01期

7 李玲;姜德剛;;教育的生命關(guān)懷與課堂教學改革[J];沈陽師范大學學報(社會科學版);2006年01期

8 程勝;課堂教學交往的缺失與對策[J];天津市教科院學報;2002年04期

9 張治勇;德育過程的人本原則[J];理工高教研究;2002年02期

10 靳玉樂,王桂林;教學過程中的教師期望效應(yīng)探析[J];教育理論與實踐;2002年08期

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 代建軍;論我國當前中小學課程運作機制的轉(zhuǎn)變[D];上海師范大學;2007年

2 代建軍;論我國當前中小學課程運作機制的轉(zhuǎn)變[D];上海師范大學;2007年

3 朱新卓;本真生存與教育[D];華中科技大學;2006年

4 吳瓊;“文本”到“人本”—高校思想政治教育范式轉(zhuǎn)換研究[D];復(fù)旦大學;2007年

5 李長吉;教學價值觀念透視與反省[D];西北師范大學;2001年

6 王文靜;基于情境認知與學習的教學模式研究[D];華東師范大學;2002年

7 周建平;追尋教學道德[D];南京師范大學;2003年

8 吳德芳;論“后現(xiàn)代思想”視野下的教學[D];華東師范大學;2003年

9 蔡春;在權(quán)力與權(quán)利之間[D];華南師范大學;2004年

10 曹樹真;“引導(dǎo)”中“生成”[D];華中師范大學;2004年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 劉世兵;高中思想政治課生活化教學研究[D];浙江師范大學;2007年

2 黃錦菁;重建可能生活[D];福建師范大學;2007年

3 張帆;音樂教育對大學生素質(zhì)影響的調(diào)查分析與思考[D];首都師范大學;2007年

4 彭博;建構(gòu)主義理論在音樂新課程教學中的價值與策略[D];首都師范大學;2007年

5 王衛(wèi)國;腳踏實地 仰望星空[D];首都師范大學;2007年

6 林光;中小學校長交往行為的研究[D];華東師范大學;2007年

7 周麗紅;中等職業(yè)學校師生相互認知差異的研究[D];華東師范大學;2007年

8 吳海燕;語文教學對文學文本的意義分析[D];華中師范大學;2007年

9 陳旭;基于對話教育理念的中學文言文教學研究[D];華東師范大學;2007年

10 倪效思;對話理論視角下的中學語文文本解讀[D];華中師范大學;2007年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;幼兒語言的培養(yǎng)問題[J];蘭州學刊;1980年03期

2 劉展如;發(fā)展幼兒的智力[J];華南師范大學學報(社會科學版);1981年01期

3 張曼君;全區(qū)幼教觀摩教學隨記[J];寧夏教育;1981年05期

4 張茂英;采用多種方法發(fā)展幼兒語言[J];安徽教育;1982年10期

5 錢洛真;我樂于做好“伢伢活”[J];江西教育;1982年06期

6 楊淑敏;談?wù)動變赫Z言能力的培養(yǎng)[J];寧夏教育;1982年01期

7 蔣惠珍;我怎樣領(lǐng)導(dǎo)幼兒開展“服裝”游戲[J];幼兒教育;1982年01期

8 楊棟梁;運用“情景教學”發(fā)展幼兒口語能力[J];幼兒教育;1982年02期

9 杭州市下城區(qū)衛(wèi)生局婦幼組;幼兒竹竿操[J];幼兒教育;1982年03期

10 黃l，

本文編號：2249242