發(fā)布時(shí)間：2018-08-18 11:59

【摘要】：正據(jù)英國(guó)《每日電信》2009年6月17日?qǐng)?bào)道,專家指出,大臣們制定的所謂的教育政策實(shí)際上是一系列壓制性的要求,毀了學(xué)生的童年時(shí)代。學(xué)者們指出,在過(guò)去20年中出臺(tái)的法案越來(lái)越把學(xué)生及其家庭只作為數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,而不將他們作為活生生的人來(lái)看待。這意味著他們的需求只用既定目標(biāo)來(lái)衡量,而忽略了他們真正的需求。
[Abstract]:According to Daily Telegraph, June 17, 2009, experts point out that the so-called education policy made by ministers is in fact a series of repressive demands that ruin students' childhood. Scholars point out that over the past 20 years, legislation has increasingly looked at students and their families as data rather than as real people. This means that their needs are measured only by their stated goals, while ignoring their real needs.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)比較教育研究中心;
【分類號(hào)】：G619.561

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