【摘要】：為最大限度地促進(jìn)本園幼兒的發(fā)展,幼兒園課程必須園本化,而為保證幼兒園課程園本化的質(zhì)量,幼兒園必須加強(qiáng)課程管理。借助專家的專業(yè)引領(lǐng),以實驗研究的形式探索課程園本化的具體途徑與措施,重視課程審議的重要價值,以集體研討的方式共同解決課程園本化過程中的問題與困惑,鼓勵教師合作互動,建構(gòu)生成自己對幼兒園課程的深刻理解,是幼兒園課程管理的有效策略,能在積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的同時,保證幼兒的健康和諧發(fā)展。
[Abstract]:In order to promote the development of the kindergarten children, the kindergarten curriculum must be based on the kindergarten curriculum, and in order to ensure the quality of the kindergarten curriculum, the kindergarten must strengthen the curriculum management. With the help of the professional guidance of experts, this paper explores the concrete ways and measures of curriculum park based on experimental research, attaches importance to the important value of curriculum review, and solves the problems and puzzles in the course of curriculum park based on collective discussion. Encouraging teachers to cooperate and interact and build their own profound understanding of kindergarten curriculum is an effective strategy for kindergarten curriculum management, which can actively promote teachers' professional development and ensure the healthy and harmonious development of children.
【作者單位】： 蘇州高等幼兒師范學(xué)校附屬花朵幼兒園;
【基金】：蘇州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項課題“幼兒園課程實施中的教師專業(yè)成長研究”(批準(zhǔn)號:060119042)的階段性研究成果
【分類號】：G612

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【相似文獻(xiàn)】

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9 歐陽可s，

本文編號：2181492