【摘要】：幼兒園雙語(yǔ)教師是幼兒雙語(yǔ)教育的啟蒙教師,其教育方式對(duì)幼兒一生的發(fā)展極為關(guān)鍵。本文針對(duì)高職學(xué)院學(xué)生的專業(yè)知識(shí)及英語(yǔ)水平的特點(diǎn),從學(xué)前雙語(yǔ)語(yǔ)言能力和學(xué)前雙語(yǔ)教學(xué)能力兩個(gè)方面探討了如何提高學(xué)前雙語(yǔ)師資雙語(yǔ)素質(zhì)的問(wèn)題。
[Abstract]:Kindergarten bilingual teachers are the enlightening teachers of bilingual education, and their educational methods are crucial to the development of children's life. According to the characteristics of professional knowledge and English proficiency of students in higher vocational colleges, this paper discusses how to improve the quality of pre-school bilingual teachers from the aspects of pre-school bilingual language ability and pre-school bilingual teaching ability.
【作者單位】： 山東英才學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G712.4;H09

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2176251