【摘要】：應(yīng)該指出,張博的這篇“教師主導(dǎo)辨析”并不針對(duì)劉曉東的任何言論,它算是又抬出了一個(gè)問(wèn)題,活躍了我們的“爭(zhēng)鳴”。我們進(jìn)一步征求與劉曉東唱不同調(diào)子的文章以及其他的爭(zhēng)鳴性辨論。
[Abstract]:It should be pointed out that Zhang Bo's "teacher-led analysis" is not directed at any of Liu Xiaodong's remarks. It raises another question and activates our "contention." We further seek articles with Liu Xiaodong singing different tones, as well as other arguments.
【作者單位】： 華南師大教科院
【分類(lèi)號(hào)】：G615

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4 王彥波;幼兒園游戲中情感教育研究[D];廣西師范大學(xué);2006年

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6 龍波;關(guān)于教師對(duì)幼兒讀經(jīng)的價(jià)值取向研究[D];西南大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：2171729