【摘要】：從馬克思開(kāi)始的現(xiàn)代哲學(xué)吹響了由科學(xué)世界觀轉(zhuǎn)向生活世界觀的號(hào)角,哲學(xué)視野的這一轉(zhuǎn)向也促使"教育回歸生活世界"理念的生成與彰顯,植根于幼兒生活世界的"生活教學(xué)"成為幼兒教育踐行這一理念的根本途徑。幼兒生活教學(xué)只有取向于幼兒"真實(shí)的生活世界""生態(tài)的整體生活""多元的個(gè)性生活"和"當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活",才能實(shí)現(xiàn)幼兒教學(xué)的本體性?xún)r(jià)值——關(guān)注人自身的生存與發(fā)展,進(jìn)而改造與重建幼兒的教學(xué)世界和生活世界,賦予教學(xué)以生活的本真意蘊(yùn)。
[Abstract]:The modern philosophy, which began from Marx, sounded the trumpet from the scientific world outlook to the life world outlook. This turn of philosophical vision also promoted the formation and manifestation of the idea of "education returning to the world of life". Life teaching, which is rooted in the life world of young children, has become the fundamental way to carry out the concept of early childhood education. In order to realize the Noumenon value of infant teaching, only if it is oriented to the children's "real life world", "ecological whole life", "pluralistic personality life" and "present real life", can we focus on the survival and development of people themselves. Then reconstructing and reconstructing the teaching world and life world of young children, endowing teaching with the real meaning of life.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;長(zhǎng)沙師范專(zhuān)科學(xué)校;
【分類(lèi)號(hào)】：G612

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2134910