本文選題：學(xué)前教育政策 + 內(nèi)容分析　； 參考：《浙江師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：近幾年,學(xué)前教育飛速發(fā)展,國(guó)家對(duì)學(xué)前教育越來(lái)越重視。教育政策對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展具有保障性、管理性、規(guī)范性等功能,學(xué)前教育政策研究己成為我國(guó)教育領(lǐng)域新的研究熱點(diǎn),并且取得了很大的進(jìn)步。適時(shí)對(duì)我國(guó)學(xué)前教育政策研究的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行研究,對(duì)我國(guó)的學(xué)前教育政策研究的良性發(fā)展具有重要意義。本研究利用中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中的相關(guān)期刊論文進(jìn)行檢索,以1978年1月至2015年11月所有的有關(guān)學(xué)前教育政策研究的文獻(xiàn)作為研究對(duì)象。本研究采用內(nèi)容分析法將研究文獻(xiàn)分解為為文獻(xiàn)概況、研究主題、研究方法、研究工具、研究資助、參考文獻(xiàn)六大類目進(jìn)行分析探討,以分析學(xué)前教育政策研究文獻(xiàn)的體系結(jié)構(gòu)和數(shù)量變化的規(guī)律,揭示我國(guó)學(xué)前教育政策研究發(fā)展的歷史特點(diǎn)及現(xiàn)時(shí)學(xué)前教育政策研究的基本情況。最后,本文在第三章分析的基礎(chǔ)上將研究結(jié)果進(jìn)行歸納整理,并提出以下建議：1、促進(jìn)學(xué)前教育政策研究的研究隊(duì)伍建設(shè)；2、加強(qiáng)學(xué)前教育政策研究的理論建設(shè)；3、重視學(xué)前教育政策研究領(lǐng)域的實(shí)證研究；4、發(fā)展定量研究,運(yùn)用多種研究方法；5、善用外文文獻(xiàn)進(jìn)行參考。
[Abstract]:In recent years, with the rapid development of preschool education, the country pays more and more attention to preschool education. Educational policy has the functions of guarantee, management and standardization to the development of preschool education. The research of preschool education policy has become a new research hotspot in the field of education in China, and has made great progress. It is of great significance to study the development of preschool education policy research in China. In this study, the full text database of Chinese periodicals was used to retrieve the full text database of Chinese periodicals from January 1978 to November 2015. In this study, the content analysis method was used to decompose the research documents into six categories, namely, literature overview, research topics, research methods, research tools, research grants and references. By analyzing the systematic structure and the law of the quantity change of the pre-school education policy research literature, this paper reveals the historical characteristics of the pre-school education policy research and development in our country and the basic situation of the preschool education policy research at present. Finally, based on the analysis of the third chapter, this paper sums up the research results and puts forward the following suggestions: 1, to promote the research team of preschool education policy research and to strengthen the theoretical construction of preschool education policy research; Third, we should pay attention to the empirical research in the field of pre-school education policy. 4, develop quantitative research, use various research methods and make good use of foreign literature for reference.
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G619.20

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本文編號(hào)：2104557