本文選題：小班幼兒 + 繪畫語言�。� 參考：《學(xué)前教育研究》2003年02期

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3 李毅先;;在數(shù)學(xué)操作活動中培養(yǎng)幼兒的主動性[J];課程教材教學(xué)研究(幼教研究);2011年01期

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7 唐黎明;;在生活中培養(yǎng)小班幼兒的科學(xué)探索精神[J];小學(xué)科學(xué)(教師論壇);2011年04期

8 王曉紅;;教師提問所存在的問題及其解決策略[J];生活教育;2011年12期

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5 張國媛;;淺談如何激發(fā)少數(shù)民族幼兒在美術(shù)活動中的創(chuàng)造性[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（新疆卷）[C];2010年

6 孫月芳;;談幼兒創(chuàng)造性美術(shù)活動的指導(dǎo)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（安徽卷）[C];2010年

7 熊燕燕;;在美術(shù)活動中進行情感教育的嘗試[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎大會論文集[C];2002年

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10 汪麗娜;;師幼“過招”——淺談美術(shù)活動中教與學(xué)[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

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1 王萍;幼兒園課程實施現(xiàn)狀與特征的個案研究[D];東北師范大學(xué);2010年

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2 馬金虎;信息技術(shù)支持下的幼兒園中班繪畫教育活動實踐研究[D];西北師范大學(xué);2007年

3 文志娟;不同繪畫教學(xué)資源下大班幼兒的表現(xiàn)研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

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7 沈吟;混齡教育過程考察[D];南京師范大學(xué);2011年

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10 曾虹;幼兒園繪畫活動中教師指導(dǎo)行為的研究[D];湖南師范大學(xué);2012年