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談學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

發(fā)布時間:2018-06-26 23:38

  本文選題:培養(yǎng) + 學(xué)前教育專業(yè)。 參考:《教育探索》2011年12期


【摘要】:合格的學(xué)前教育畢業(yè)生應(yīng)具備師德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和實踐素質(zhì)。要達(dá)到這一要求學(xué)校的培養(yǎng)和教育是關(guān)鍵。
[Abstract]:Qualified pre-school education graduates should have teachers' moral quality, cultural quality, professional quality and practical quality. To achieve this, the school's training and education is the key.
【作者單位】: 四川幼兒師范高等?茖W(xué)校學(xué)前教育系;
【基金】:四川省教育廳教改重點項目(川教288-P09519)
【分類號】:G61-4;G652.0

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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3 秦旭芳!110032,龐麗娟!100875;略論21世紀(jì)幼兒教師的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式及原則[J];學(xué)前教育研究;2001年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 侯素雯;我國幼兒園教師專業(yè)化研究[D];華東師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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4 竇紅巖;李德謙;;論學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的改革與創(chuàng)新[J];廣播歌選;2008年06期

5 閆靜;;淺談學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的培養(yǎng)[J];教育探究;2009年04期

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7 孫麗娜;;電大學(xué)前教育專業(yè)實踐課程教學(xué)改革初探[J];高校實驗室工作研究;2011年02期

8 梁志q,

本文編號:2071840


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