本文選題：幼兒 + 繪畫作品�。� 參考：《美術(shù)教育研究》2015年13期

【摘要】：幼兒繪畫有如下幾個階段:第一階段是從無目的涂畫到有目的涂畫,沒有具體的形象;第二階段的繪畫創(chuàng)作基本上是靠記憶模仿,創(chuàng)造象征符號,畫出來的大都是形體解釋;第三階段可以通過觀察物象特征,進(jìn)行意象表現(xiàn)。幼兒的智力和繪畫能力是隨著年齡增長同步發(fā)展的。所以,教師在欣賞與評價幼兒繪畫作品時要基于他們各個年齡階段的繪畫特點(diǎn)和規(guī)律。
[Abstract]:Children's painting has the following stages: the first stage is from aimless painting to purposeful painting without concrete image; In the third stage, image expression can be carried out by observing the image characteristics. The intelligence and painting ability of young children develop with age. Therefore, teachers should be based on the characteristics and rules of their paintings in different ages when appreciating and evaluating young children's paintings.
【作者單位】： 宿遷高等師范學(xué)校;
【分類號】：G613.6

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