本文選題：農(nóng)村 + 幼兒教師�。� 參考：《成人教育》2009年11期

【摘要】：新幼兒園教育指導(dǎo)綱要對幼兒教師綜合能力提出了新的要求,農(nóng)村幼兒教師也面臨新的挑戰(zhàn)。為此,高等幼兒師范院校要加強(qiáng)對農(nóng)村幼兒教師的繼續(xù)教育,繼續(xù)教育的關(guān)鍵是教材的開發(fā)。文章分析了目前農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育數(shù)學(xué)教材的主要問題,闡述了教材開發(fā)應(yīng)面向農(nóng)村實際、注重鄉(xiāng)土資源的基本要求及更新教育理念、注重教材創(chuàng)新、針對教師特點(diǎn)、注重以人為本等觀點(diǎn)。
[Abstract]:The new kindergarten education guidelines put forward new requirements for the comprehensive ability of preschool teachers, and the rural preschool teachers also face new challenges. Therefore, teachers colleges and universities should strengthen the continuing education of rural preschool teachers, the key to continuing education is the development of teaching materials. This paper analyzes the main problems of the mathematics teaching materials for continuing education of rural preschool teachers at present, and expounds that the development of textbooks should be oriented to the rural reality, pay attention to the basic requirements of local resources and renew the educational concepts, pay attention to the innovation of teaching materials, and aim at the characteristics of teachers. Pay attention to people-oriented and other viewpoints.
【作者單位】： 黑龍江幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【基金】：黑龍江省高等教育學(xué)會“十一五”課題《農(nóng)村幼兒教師數(shù)學(xué)培訓(xùn)教材開發(fā)與研究》,課題編號為115C-615 牡丹江市教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”重點(diǎn)課題《幼師培訓(xùn)班數(shù)學(xué)教材開發(fā)與研究》的階段性成果之一,課題編號為2006
【分類號】：G615

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

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本文編號：2051093