本文選題：幼兒園 + 科學(xué)教育��； 參考：《學(xué)前教育研究》2006年02期

【摘要】：在新的科學(xué)教育理念的要求下,教師的科學(xué)教育行為發(fā)生了很大的改變,在為幼兒設(shè)計和組織科學(xué)探究活動時能夠做到根據(jù)幼兒的興趣、需要選擇探究內(nèi)容,使之貼近幼兒生活,能夠依據(jù)探究目標(biāo)為幼兒提供具有適宜結(jié)構(gòu)的材料,并努力創(chuàng)設(shè)寬松的探究氛圍,但同時也存在著目標(biāo)理解和把握、活動組織和指導(dǎo)等方面的不足。這需要教師進一步加強學(xué)習(xí),加強實踐研究和反思。
[Abstract]:Under the request of the new science education idea, the teachers' behavior of science education has changed greatly. When designing and organizing scientific inquiry activities for children, they can choose the content according to the children's interests. To make it close to the life of children, it can provide children with suitable structure materials according to inquiry goals, and try to create a relaxed atmosphere of inquiry, but there are also deficiencies in understanding and grasping goals, organizing activities and guiding them. This needs teachers to further strengthen their learning, strengthen practical research and reflection.
【作者單位】：
【分類號】：G612

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本文編號：1998910