本文選題：法國教育法 + 學(xué)前教育　； 參考：《學(xué)前教育研究》2010年09期

【摘要】：法國學(xué)前教育在世界上一直處于領(lǐng)先位置,這與法國歷來重視學(xué)前教育發(fā)展,實(shí)施免費(fèi)學(xué)前教育,并在其《憲法》、教育基本法及多部相關(guān)法律法規(guī)中對法國學(xué)前教育性質(zhì)、地位及其保障措施等做出明確規(guī)定密不可分。法國免費(fèi)學(xué)前教育法律的主要特點(diǎn)在于:第一,明確學(xué)前教育的奠基性與公益性;第二,確立學(xué)前教育事業(yè)政府主辦與政府投入為主的原則;第三,明確幼兒教師身份及其工資等基本權(quán)益的政府保障責(zé)任;第四,優(yōu)先保障弱勢地區(qū)、弱勢群體學(xué)前教育權(quán),維護(hù)學(xué)前教育公益性。借鑒法國學(xué)前教育法律制定的經(jīng)驗(yàn),我們需要充分認(rèn)識(shí)并明確規(guī)定學(xué)前教育的獨(dú)特價(jià)值、基本性質(zhì)與重要地位;明確政府財(cái)政投入與教師隊(duì)伍建設(shè)職責(zé),切實(shí)保障并提升學(xué)前教育地位;重點(diǎn)并優(yōu)先扶持弱勢地區(qū)、弱勢群體兒童的學(xué)前教育。
[Abstract]:French preschool education has always been in the leading position in the world. This is because France has always attached great importance to the development of pre-school education and implemented free pre-school education. It has also made reference to the nature of pre-school education in France in its Constitution, the basic Law on Education and many relevant laws and regulations. The status and the safeguard measures make clear stipulation and so on. The main features of the free preschool education law in France are: first, to make clear the foundation and public welfare of preschool education; second, to establish the principle of government hosting and government investment in preschool education; third, It is clear that the government should guarantee the status of preschool teachers and their basic rights and interests. Fourth, priority should be given to the protection of the rights of preschool education in vulnerable areas and vulnerable groups, and to safeguard the public welfare of pre-school education. Drawing on the experience of law making in pre-school education in France, we need to fully understand and clearly define the unique value, basic nature and important status of pre-school education, and make clear the responsibility of government financial input and the construction of teachers' contingent. To ensure and enhance the status of preschool education; to focus on and give priority to support the disadvantaged areas, vulnerable groups of children pre-school education.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G619.2

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本文編號(hào)：1974114