本文選題：美術教學 + 兒童繪畫��； 參考：《遼寧教育研究》2002年12期

【摘要】：正 一、從兒童生理發(fā)育看其美術活動的特征 兒童繪畫發(fā)展可劃分三個階段:1.涂鴉期(2～3歲左右);2.象征期(3～4歲左右);3.略圖期(4～6歲左右)。 上述三個階段兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,大腦皮質抑制能力還比較差,小肌肉運動的暫時聯(lián)系正日趨協(xié)調,因此兒童手的運動還不能服從他們自己的意志,所以兒童的美術作品表現(xiàn)出明顯的稚拙性、粗糙性特點。隨著年齡的增長和不斷的練習,這些特點會逐漸減弱的。
[Abstract]:First, from the point of view of children's physiological development, children's painting development can be divided into three stages: 1. In the Opium period, he was about 3 years old. The symbolic period is about 4 years old. The outline period is about 6 years old. The development of the nervous system of children in the three stages mentioned above is not perfect, the inhibition ability of the cerebral cortex is still relatively poor, and the temporary connection of the small muscle movements is becoming more and more harmonious, so the children's hand movements are not yet subject to their own will. Therefore, children's works of art show obvious childish, rough characteristics. As you get older and practice, these characteristics fade away.
【作者單位】： 中國醫(yī)科大學第二臨床院幼兒園
【分類號】：G612

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