發(fā)布時間：2016-11-26 12:10

  本文關鍵詞：“農遠工程”的發(fā)展對我國基礎教育信息化的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華中師范大學》 2014年

農村中學信息技術課程教學現(xiàn)狀調查分析

吳代財  

【摘要】：現(xiàn)代信息技術的迅猛發(fā)展為當代教育的發(fā)展注入了新鮮“血液”�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出“加快教育信息化進程”這一目標,并指出“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視”。農村中學信息技術課程的實施是推進農村中學信息化教育發(fā)展的重要途徑。國家的教育信息化推進進程有力地為農村中學信息技術課程的開設提供了硬件和資源的支撐,但由于基礎設施、師資力量等因素的影響,信息技術課程的開展不盡如人意。本文結合筆者在農村中學實際工作經驗,調查分析湖北省恩施自治州鶴峰縣走馬民族中心學校信息技術課程教學的現(xiàn)狀,總結在農村中學信息技術課程教學中的存在的問題,并針對這些問題提出了建議。 首先對本文的研究背景、研究目的和意義、研究內容和方法進行闡述。 其次以訪談法和問卷調查法為主要研究方法,以湖北省恩施自治州鶴峰縣走馬民族中心學校為例,對信息技術課程開設現(xiàn)狀,教師和學生對信息技術課程的態(tài)度以及學生的信息素養(yǎng)幾個方面進行調查。為確保調查問卷的合理性、一般性、邏輯性,在調查問卷編制前,作者查閱相關文獻、檔案,并對部分樣本進行了初步訪談,在對訪談內容進行整理、歸類、總結后,編制出內容涵蓋較為全面的調查問卷。 然后對調查的結果進行統(tǒng)計與分析。對回收的問卷進行統(tǒng)計處理和相關分析,發(fā)現(xiàn)農村中學教育信息化發(fā)展受到硬件建設與維護、教師素質等方面因素的影響。 再次,對農村中學信息技術課程教學中所存在的問題進行歸納,發(fā)現(xiàn)具體存在著硬件落后,維護困難；信息技術課程未受到足夠重視；信息技術課程教學設計缺乏專業(yè)指導；極度缺乏合適的教學資源等問題。 第五,針對農村中學信息技術課程教學中所存在的問題,提出創(chuàng)新體制機制、保證硬件支持、加強教師培訓、匯聚多方教育資源、優(yōu)化教學模式與方式等建議。 最后對整個研究做出總結,指出本論文的不足之處,并對農村中學信息技術課程的實施提出期望。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G633.67
【目錄】：

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